评论丨小学数学教材“防自学”?家长的焦虑也应正视

↑数学教材从报道来看，所谓的“防自学”是部分家长对教材的一种观感，原因在于，改版后是教材里没有了“标准答案”，没有对公式的概括提炼，家长难以依据教材辅导孩子。其实，根据2022年版义务教育课程标准，每个学科要着力培养学生的核心素养，强调要突出学科思想方法和探究方式，强化实践型育人。各科教材的编写理念、...

...包头市青山区第一中学数学组参加基于课程标准实验校教研活动

且教且研,践行精准备课;且研且思,护航学科发展。为切实提高教师课堂教学能力和业务水平,提高数学教师“新课程理念下的教学”实施能力,2024年10月16日下午,在青山一中厚德楼315备课室进行了数学学科第四次教研活动,会议由数学教研组长焦传梅老师主持,青山一中全体数学实验校教师全程参与。此次活动的主角是窦晓清老师,...

考试院发布2024上海中考数学、英语、综合测试科目试卷评析

部分试题源于教材,引导教师用好教材,在正确理解课程标准和教材内容的基础上,提高数学教学的效果。二、凸显思维,关注数学本质三、着眼素养,注重育人导向试卷重视数学应用,将生活中的实际问题转化为数学问题,体现数学学科在现实生活中的工具价值。实际情境问题重视背景材料的选择和问题的设计,背景材料体现了时代性和丰富...

出了!2024年河南省普通高中招生考试数学试卷点评来了!

2024年河南省中考数学试题命制依据《义务教育数学课程标准(2011年版)》,体现《义务教育数学课程标准(2022年版)》的基本理念,实现“两考合一”功能定位。试题突出学科特点,强化基础考查,坚持素养立意,紧扣数学学科本质,关注以教考结合的方式提升学科能力。试题整体难度适中,贯穿学科思想,命题格局稳中求变,体现创新,对一...

2024年高考数学全国卷试题评析来了

试卷聚焦主干知识内容和重要原理、方法,着重考查数学学科核心素养,引导中学教学遵循教育规律,突出数学教学本质,回归课标,重视教材,重视概念教学,夯实学生学习基础,给学生留出思考和深度学习的空间。避免超纲学、超量学,助力减轻学生学业负担。如新课标Ⅰ卷第6题以基本求导公式及求导法则、利用导数判断函数单调性的方法为素...

2024年九省适应性考试数学试卷分析

加强对数学的概念、解题方法、公式运用、定理的理解考查,对知识的融会贯通和灵活运用成为考查的关键(www.e993.com)2024年12月20日。所以备考中立足于注重对学生阅读理解能力培养,审题能力的训练,通性通法的强化就显得尤为重要。特别是在教学中要引导学生重视教材,教材是体现和落实课程标准基本理念和目标要求的科学范本,是高考数学命题的重要参考。

2024年河南省普通高中招生考试数学试卷点评

2024年河南省中考数学试题命制依据《义务教育数学课程标准(2011年版)》,体现《义务教育数学课程标准(2022年版)》的基本理念,实现“两考合一”功能定位。试题突出学科特点,强化基础考查,坚持素养立意,紧扣数学学科本质,关注以教考结合的方式提升学科能力。试题整体难度适中,贯穿学科思想,命题格局稳中求变,体现创新,对一...

丽水市教育局 中国教育工会浙江省丽水市委员会关于举办2024年丽水...

以“上好一门课”为竞赛理念,本次竞赛由教学设计、教学展示两部分组成,分数分别为20分、80分。(一)教学设计教学设计是指以1个课时为基本单位,对教学活动的设想与安排。主要包括题目、学情分析、教材(内容)解析、设计思想、教学目标、教学重点与难点、资源与工具、预设过程、教学内容、方法与策略、学习评价与作...

人教版新教材新在哪儿?哪些内容首次亮相?编写团队揭秘

课标是教材的编写依据,教材是实现课标的载体。《中小学教材管理办法》规定,当课程标准发生变化时,教材也应及时进行修订,一般按照学制的周期更改。此前的老教材是基于2011版课标编写,2022版义务教育新课程标准已经出台,对教育目标、教育内容和教学方式提出了新要求,因此需要新教材。

今秋开学小学初中教材“换新 ”教材“新”在哪?

新教材增加了预备单元,从1课时增加至5课时。这些预备单元通过游戏活动的形式,帮助学生回忆学前阶段的生活与游戏,认识新环境和新同伴,学习如何进行合作与交往,为后续的数学学习奠定良好的基础。教学理念与方法的更新。新教材更加注重情境教学,通过设计贴近学生生活的情境,引导学生发现问题、解决问题。更加注重学习过程和...