提升教师专业素养 夯实教学基本功
根据单元语文要素所指向的学习目标落实需要,设计编排了课文、口语交际、习作、语文园地等板块内容……”近日,在甘旗卡镇第三小学多功能会议室,学校业务领导及全体语文教师正通过网络视频认真聆听语文教学专题讲座,经过80分钟的学习,教师们对语文主题学习的概念、特点,开展语文主题学习的目的、意义,新课标、新教材与语文主题...
王本华:统编初中语文教材修订的变与不变——以七年级为例
二是从教学处理来说,课文分为教读和自读两类课型,体现由教师引导学习到学生自主学习的理念,践行叶圣陶先生倡导的“教是为了不教”的教学思想。三是从读书方式来说,课后练习保留“1+X”阅读设计,从课内教读到学生自读再到课外阅读“三位一体”的阅读教学体系仍然是教材修订者的追求,目的是将学生的课内阅读延伸至...
通州一小教育集团·葛渠校区首届多学科微教研展示活动成功举行
以小组活动方式通过思考、交流、汇报、展演的方式进行口语交际训练,引导学生在游戏中初步学会有条理地表达,培养学生乐于交往的意识和友善待人的行为习惯。02崔文霞老师口语交际教学经验分享崔文霞老师针对低年级的口语交际进行了经验分享。崔老师从“增兴趣”、悟策略”、“长本领”、“说清楚”、“说完整”、“说...
集美大学中学语文教学2022年硕士研究生初试自命题科目考试大纲
(2)理解并把握语文教学的基本原则:言语训练与语言教学相互协调的原则,言语形式与言语内容互为表里的原则,阅读、写作与口语交际相辅相成的原则,学校语言学习与家庭、社会语言学习结为一体的原则。(3)理解阅读与阅读教学基本理念;把握阅读教学中的体验与感悟;理解阅读教学的层次与角度;把握阅读教学模式;把握阅读教学的...
交流提升!贵州省教育学会小学语文教学专业委员会第七届会员代表...
据悉,自贵阳市第一实验小学建校以来,11年间立足小学语文学科的发展需要,深入研究素质教育背景下小学语文课程在性质、地位、基本理念和课程目标等方面的变化,积极探索识字与写字、阅读、习作、口语交际和综合性学习等方面的教学策略,全面贯彻新课程标准,用“活”的育人方式培养了学生的语文素养和语文综合能力。来源...
教师资格考试语文学科“案例分析-教师教学评价”答题技巧
(1)语文课程的基本理念,其中在教学中体现学生的主体地位尤为重要(www.e993.com)2024年10月27日。(2)不同教学方面在不同学段的要求。比如阅读、写作、口语交际等。(3)教学方法。在具体的教学案例中体现出哪些教学方法,并能分析相应的优缺点。(4)是否具有引导性、层次性。教师在教学中是否发挥引导作用,所涉及的内容、设计的问题等是否符合...
一起学语文:部编版语文1-6年级上册教学计划及进度表汇总
二、教材的基本结构1.本册教材安排了八个单元的学习,其中识字教学是一个个单元(第二单元)课文学习七个单元。2.本册教材除去一个单元的识字学习(4课),共有课文25篇。每个单元里包含着口语交际和语文园地。每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。
教资科目二活动设计、教学设计模板,这40分不能丢!
①学科内:识字写字—阅读培养—口语交际—写作练习②行动类:注重实践、课外活动等8.板书设计上课时准备写在黑板上的内容。板书要求科学性、整体性、条理性。范例地震中的父与子节选:为了弄清楚儿子是死是活,这位父亲独自一人鼓起勇气,继续进行他的工作。
遵循汉语学习规律 突破教学重点难点——“延边州初中汉语教学模式...
《与诚信同行》口语交际课,是依照延边州初中汉语教学模式“学习—积累—体验—整合—达标”来实施教学活动的。这一教学模式依据汉语课程的性质、基本理念,既遵循了汉语作为第二语言的规律,又符合学生的认知规律。课例紧紧抓住课题,按照“了解诚信”“寻找诚信”“践行诚信”的顺序安排口语交际教学活动,语言交际活动始终与...
2015年初级中学教师资格证考试大纲《语文学科知识与教学能力》
5.正确理解《全日制义务教育语文课程标准(实验)》(7-9年级),能够在教学中体现其倡导的基本理念,落实其规定的课程目标。6.熟悉现行通用初中语文教材的编写理念、结构方式、选文特点,能够根据学生的学习需求使用教材。7.掌握识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习教学的一般思路和方法,能根据教学需要选择使用...