新修订的义务教育课程方案和课程标准有哪些主要变化?教育部发布会...
遵循学生身心发展规律,强化一体化设置,促进学段间的衔接,提升课程科学性、系统性;优化课程设置,细化学科育人目标,明确实施要求,增强课程指导性、可操作性。3.坚持创新导向。进一步深化改革,既注重继承我国课程建设的成功经验,也充分借鉴国际课程改革新成果,更新教育理念,体现中国特色,增强课程综合性、实践性,引导育人方式...
...通用技术、音乐、美术、体育与健康和物理、化学、生物学实验...
全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,坚持素质教育导向,以深化普通高中通用技术课程和教学改革为导向,以提高学生终身发展所需的通用技术学科核心素养为目标,遵循教育教学规律和学生发展规律,充分发挥通用技术课程独特的育人价值,全面落实课程标准的理念和要求,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。...
2024高考各科真题权威评析出炉,你答对了吗?
要深刻理解和把握课程标准基本要求,明晰高考评价体系命题理念,加强考教衔接,实现以考促教,主动应对高考综合改革。历史以史育人有温度服务选才有梯度浙江省杭州高级中学特级教师、正高级教师曹心意桐乡市教育局教研科研室高级教师龚涛2024年6月浙江省历史选考试卷,立足新课程、新教材、新高考,围绕立德树人...
浙江省2024年6月高考和选考科目试题评析
要深刻理解和把握课程标准基本要求,明晰高考评价体系命题理念,加强考教衔接,实现以考促教,主动应对高考综合改革。以史育人有温度服务选才有梯度??浙江省杭州高级中学特级教师、正高级教师曹心意??桐乡市教育局教研科研室高级教师龚涛2024年6月浙江省历史选考试卷,立足新课程、新教材、新高考,围绕立...
四川自考艺术教育(专升本)专业考试计划
本课程是专业计划中的专业必修课,以培养考生实际教学实践能力为主。按照教育部《全日制义务教育音乐课程标准》(实验稿)以及最新发布的义务教育艺术课程修订方案。力求体现深化教育改革,全面推进素质教育的基本精神,体现以音乐审美体验为核心,使学习内容生动有趣、丰富多彩,有鲜明的时代感和民族性,引导学生主动参与音乐实践...
鹤城区开展中小学音乐、美术学科新课程标准培训
讲座以“核心素养”“立德树人”等几个新课程标准的关键词为切入点,以“以美育人、以美化人、以美润心、以美培元”为要求,从当前艺术教育时代背景、2022年《艺术课程标准》、核心素养、艺术教育根本任务、艺术学习质量监测指标与监测工具、鹤城区艺术教育现状、寻找艺术教师幸福感等几个方面,围绕聚焦核心素养,回归...
...高中音乐新课程——《普通高中音乐课程标准(2017年版)》整体解读
音乐学科核心素养在课标文本中体现在以下8点:1)将“立足核心素养”列为课程基本理念之一。2)将三方面核心素养的能力表现,化为音乐学科课程具体目标。3)以学科核心素养培育,引领课程模块设置。并将不同模块的基本功能与学科核心素养培育相对应。4)明确所有必修和选择性必修模块“学业质量水平”要求的学科核心素养...
...系列专题(第15期)‖美育视域下的高中音乐课程标准解析与教学实施
《课标》指出“音乐学科核心素养包括审美感知、艺术表现和文化理解三个方面。”其中审美感知是艺术学习的前提和基础,也是学生必备的艺术品格和艺术核心素养培育的前提和基础。艺术表现是学生参与和享受艺术所必需的关键能力,是强化学生艺术学习获得感的重要方面,也是学生终身学习艺术、享受艺术的动力和保障。文化理解要引导学...
普通高中音乐新课程标准(2017 年版)
考点一五六基本理念(1)彰显美育功能提升审美情趣;(2)强调音乐实践开发创造潜能;(3)深化情感体验突出音乐特点;(4)弘扬民族音乐理解多元文化;(5)丰富课程选择满足发展需求;(6)立足核心素养完善评价机制。考点一五七学科核心素养...
普通高中音乐课程标准(2017年版)学科核心素养产生的背景、释义分析
(一)理论创新:挖掘音乐本体论意义来对接当下核心素养研究,找到音乐本身的素养基因,实现音乐课程标准的审美和文化意蕴,提升其育人品格。将传统课程论思想与当下核心素养理念相结合,创新音乐课程的STEM和跨学科融合新内涵。用核心素养为研究内核,将基础教育和高等教育进行一体化深入和拓展,为国家构建小-中-大一体化的新时...