三峡大学2025硕士研究生招生信息汇总表
三峡大学2025硕士研究生招生简章、专业目录、参考书目、考试大纲等招生信息陆续公布,为了方便考生快速查找到该校招生公告,中公考研小编为大家整理了三峡大学2025硕士研究生招生信息汇总表,一起来看:三峡大学2025硕士研究生招生信息汇总表初试阶段招生简章专业目录参考书目考试大纲报名条件网上/现场确认查分阶段...
天津中医药大学2024年全日制博士研究生招生简章、专业目录
(7)申请专业型博士研究生的考生除具备上述条件外,还应具备:中医或中西医结合类专业硕士学位,同时具有住院医师规范化培训合格证书(中医或中医全科类别);应届硕士生须获得医师资格证书(中医或中西医结合类别),并提供所在培养单位出具的规培证明。如已参加相关考核并通过,但暂未取得合格证书,需提交所在培养单位出具《住院...
立足新目录新起点,坚定艺术类研究生教育分类发展理念
音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学、设计学”5个一级学科合并为“艺术学”1个一级学科;二是原“艺术”专业学位由1个类别调整为“音乐”“舞蹈”“戏剧与影视”“戏曲与曲艺”“美术与书法”“设计”6个类别,并从硕士培养层次提升至博士培养层次,突显了传承和弘扬中华优秀传统文化的国家...
教育部:我国研究生教育分类发展格局基本形成 专业学位授予人数占...
分类发展是调整优化研究生教育结构的战略举措,以分类发展为切入点,对研究生教育体系进行改造升级和重塑重构,才能实现研究生教育从量变到质变的根本性蜕变;分类发展是提升人才自主培养质量的必然路径,如何清晰描绘出学术学位与专业学位各自的培养路径,进一步畅通两类学位分类发展的通道,特别是专业学位的培养链条如何深度融入行...
分类发展 强化研究生教育支撑力
新版学科专业目录,最核心的改变是将过去专业学位类别目录以学科目录附表的呈现方式,转换为将主要知识基础相近的一级学科和专业学位类别统筹归入相应学科门类的合并展示,这一质的转变,是将两种类型研究生人才培养置于同等重要的地位。相较于“平等地位”而言,《意见》则更加凸显的是两类研究生教育的差异化要求,强调坚持...
教育部发布会:学术学位与专业学位研究生教育同等重要、分类发展
新版《目录》进一步丰富了专业学位类别,专业学位类别的数量由47种增加到67种,更充分、更精准地对接经济社会需求,支撑行业产业高质量发展(www.e993.com)2024年9月20日。人才培养结构实现了历史性调整。研究生教育紧密服务“四个面向”战略部署,持续完善学科专业布局。学术学位博士授权点数量较10年前实现翻番,对于科技前沿和关键领域的学科支撑更加有...
面向前沿领域和产业发展需求 深入实施研究生分类培养改革
日前,教育部印发《关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》,对研究生教育分类发展作出全面部署,这是深入落实习近平总书记关于教育的重要论述和研究生教育工作的重要指示精神,深入推进研究生教育分类发展、融通创新,着力提升拔尖创新人才自主培养质量,建设高质量研究生教育体系的重要举措,也是深化研究生培养...
龙南市政务和数据服务中心2024年面向社会公开招聘工作人员公告
1.招聘岗位:综合业务岗(有计算机或信息化专业背景者优先);2.招聘人数:1人;3.岗位要求:全日制硕士研究生及以上,专业不限。(本次招考以《赣州市人才分类目录(2023年修订版)》、研究生学科专业目录(2022版)作为岗位专业条件和审核的依据)。三、招聘程序招聘采取报名、面试、体检、考察、公示、聘用等程序进行。面...
安州区2024年下半年事业单位公开招聘工作人员公告(30人)
3.具备本公告具体招聘岗位要求的条件和资格(详见附件1《岗位和条件要求一览表》)。专业以国家教育行政主管部门公布的研究生、本科、高职(高专)和技工院校专业目录为准。其中:(1)报考者本人有效毕业证所载学历和专业名称,应与拟报考岗位所要求的“学历”和“专业”两栏分别相符(“专业”一栏为具体专业名称,非学科...
教育部:我国研究生教育分类发展格局基本形成,在校专业学位研究生...
据介绍,我国研究生教育学科专业设置实现了学术学位与专业学位“并重”。在2022年发布的《研究生教育学科专业目录》中,专业学位类别的数量由47种增加到67种,更充分、更精准地对接经济社会需求,支撑行业产业高质量发展。人才培养结构实现了历史性调整。学术学位博士授权点数量较10年前实现翻番,专业学位授权点总数由10年...