中小学教师申报高级职称,半路出现“必要条件”!早了解早受益

要求教师必须具备国家级荣誉和奖励后，能够有效地提高教师岗位，从业者不断提高个人专业水平和教学的质量，教师为了达到这一要求，会积极参与到各种教育教学研究和比赛中，通过不断的学习和实践的方式来提高个人教学能力，推进我国教育质量的整体发展，这种特殊的激励机制有助于营造一个积极向上的教育氛围，鼓励更多优秀的...

符合条件可直聘高级!“绿色通道”已开启,但忽视了一类教师群体

获得中原名师、省特级教师、省级(含)以上优秀教师、河南省教育系统师德标兵、河南最美教师、国家基础教育教学成果二等奖及以上奖励的主要完成人,可以经过“绿色通道”申报中小学高级教师;在农村学校累计从教25年的在岗在编教师,符合申报条件的,可以直接评聘中小学高级教师。1)需要承认的是,在高级职称的评聘上,对部...

...厅关于印发《甘肃省县以下基层中小学教师系列高级职称评价条件...

第十八条????具备下列条件标准中的5项,可正常晋升正高级教师,其中第1项至第13项须至少达到4项。1.本职岗位业绩突出,年度考核获3次优秀,或在乡村工作获2次优秀,或在基层工作满30年且获年度考核2次优秀,或在乡村工作满25年且获年度考核1次优秀。2.教学工作一专多能,中小学教师任教以来同时从事3门以上课...

2023年我省中小学幼儿园正高级教师评审名额增长20%_ 教育厅_ 福建...

为落实新时代教育评价改革要求,取消正高级教师条件中第十一条第3点“任现职以来所带班级获得县级以上表彰,或个人获得县级以上综合表彰或者与班主任(德育)工作相关的市级以上专项表彰”和高级教师第十五条第2点中“获得校级以上表彰奖励”的要求。为促进农村义务教育学校一专多能教师专业发展,农村和艰苦边远地区教师任教学...

教师迎来好消息,2月起晋升高级职称条件放宽,或在北京试行

教师，是我们社会中一群充满爱心和责任感的人。他们以培养学生成长为己任，为社会文明进步贡献着自己的力量。然而，长期以来，教师队伍的职称晋升制度存在一些不公平和不合理的问题。为了解决这一问题，近日传来了一个好消息：从2月起，教师晋升高级职称的条件将放宽，这一政策可能首先在北京地区实行。在当前的教师队伍...

...福建省人力资源和社会保障厅关于做好2023年中小学教师职称评审...

为落实新时代教育评价改革要求,取消正高级教师条件中第十一条第3点“任现职以来所带班级获得县级以上表彰,或个人获得县级以上综合表彰或者与班主任(德育)工作相关的市级以上专项表彰”和高级教师第十五条第2点中“获得校级以上表彰奖励”的要求(www.e993.com)2024年11月26日。为促进农村义务教育学校一专多能教师专业发展,农村和艰苦边远地区教师任教...

中小学教师申报高级职称,半路冒出“必要条件”!要打无准备之仗

教育部门将当下教育资源明确指出人民教职工在职岗位的工龄满足30年即自动达到晋升的教学条件稳定,我国教育的教学进一步防止人民教职工在职岗位晋升条件压力较大,无法获得高级职称或者副高级职称。目前教育部门规范的这项教育教学政策,让人民教职工要是半路颁布必要条件,要打无准备的仗,人民教职工需要根据教育部门颁布的教学...

我省修订中小学教师职称评审办法和评审条件

超过规定年限(课时量)的优先推荐。基层帮扶设置1—2年过渡期,其中,晋升中级职称过渡期为1年,即自2025年9月1日起施行;晋升高级职称过渡期为2年,即自2026年9月1日起施行。《评审条件》改变人才称号作为职称评聘的限制性条件,将荣誉称号调整为正高级教师职称评审的优先申报条件。对不具备规定学历(学位)、资历,但...

职称越来越高端了:某地区正高级教师16人均为领导,普通教师0人

评高级的必须具备市级及以上荣誉;评正高级的必须具备省级及以上荣誉。这些荣誉包括:教师节表彰、课题、公开课等等。对于普通老师来讲,能获得县级或者市级荣誉已经是天花板了,至于省级的,除非有惊天动地的伟大事迹,不然是不太可能的,只有校长及各级教研员才有可能。这就注定了一线老师是不太可能评上正高级的,也可以...

常州市教育局关于做好2024年度江苏省中小学、中职校正高级教师...

正高级职称申报人员须提供经学校公示并盖章的近五年任课表。对正高级职称推荐人选须进行教学考核,考核结果结合平时教学情况分为优秀、良好等,推荐人选考核结果为优秀的不超过实际推荐人数的60%。打破“四唯”束缚,不把论文、课题、奖项、荣誉称号等作为职称晋升的限制性条件,体现先进教学理念和新课程标准且在实际工作中...