2024年起,教师职称评定新规:只看教龄 教育改革新风向《教师法》
根据新规,各级各类学校的教师职称将划分为初级、中级、高级三个等级,分别对应着初级教师、中级教师、高级教师三个职称。教龄与职称对应关系如下:从教满3年,可评初级教师;从教满10年,可评中级教师;从教满20年,可评高级教师。同时,破格晋升条件也有所放宽,表现特别优秀的教师可以适当缩短晋升年限。这项新政无疑...
...社会保障局关于开展2024年度全市档案系列中级职称评审工作的通知
从机关流动到企事业单位从事专业技术工作1年以上人员,首次申报职称评审可比照同等学历、资历、职称的专业人才,直接申报相应层级职称。专业技术人才调整工作岗位后跨系列(专业)申报职称评审的,须在现岗位从事专业技术工作1年以上,按规定转评现岗位同级职称后,方可申报上一级职称评审,同级职称任职时间可连续计算。(二)实...
一线老师怒斥:中小学教师评职称实在荒谬!是对大学教授的不尊重
教育的真正目的应当是培养人才,而不应仅仅是为了评定职称。我并不反对小学教师评为高级职称,但应当有明确的规范,例如小学正高职称的待遇不应高于初中中级职称,初中正高也不应高于高中中级待遇。应该将教师的职称评定标准与医生相仿,通过严格的考试和实际教学量来决定。对中小学教师的职称评定是国家对他们的认可和奖...
教师反映职称评审遭遇不公,山西吕梁官方通报
依据《意见》附件1《吕梁市中小学教师职称评审指导条件》第四项第十一条“有关表彰问题”中“其它受到教育行政部门或其它业务主管部门教育教学工作表彰的,相应降低一个级别使用”和“对于个别专业性较强的专业,由业务主管行政部门进行的表彰,评委会可根据其规范程度予以认定”之规定,其表彰内容与本人申报专业不符,...
山西:4名教师职称被撤销!
经核实,2019年11月14日,经太原市中小学高级教师职称评审委员会通过的太原市尖草坪区汇丰中学校刘爱珍,属于填报虚假材料取得中小学高级教师职称。依据《职称评审管理暂行规定》,按照管理权限,山西省人力资源和社会保障厅已撤销魏新梅中小学高级教师职称任职资格,现决定撤销已公布的刘爱珍中小学高级教师评审结果。
教师职称面临“大改革”,多地已下发通知,一线教师这次有福了!
山西举措:取消正高职称的学校评选,减轻乡村教师的论文、奖项等硬性负担(www.e993.com)2024年10月20日。这一举措无疑为乡村教师送去了温暖,让他们能更专注于教学本身,而非被繁琐的评审所累。山东魄力:教龄满20年,直接申请正高职称。这条“硬核”规定,无疑是对老教师多年辛勤付出的最好回馈,也是对他们专业能力的最大肯定。
教师反映职称评审遭遇不公?官方:不存在“双标”问题
依据《意见》附件1《吕梁市中小学教师职称评审指导条件》第四项第十一条“有关表彰问题”中“其它受到教育行政部门或其它业务主管部门教育教学工作表彰的,相应降低一个级别使用”和“对于个别专业性较强的专业,由业务主管行政部门进行的表彰,评委会可根据其规范程度予以认定”之规定,其表彰内容与本人申报专业不符,学校...
2024年教师职称新规!按教龄直接晋升!
这就意味着山西省的老师们,中级职称只要教龄够了就可以直接参加职称评定;副高职称在教龄达标后,满足一定的条件也可以直接参加职称评定,没有职称名额限制,到了年限直接晋升。中小学教师高级岗位比例大幅提升除了中高级岗位按教龄晋升外,《通知》要求,学校科学制定岗位设置方案,优化岗位结构,各学段教师高级岗位的...
中小学教师高级职称评审权应该由省级统筹,不能随意下放到县市区
高级职称是所有评上中级职称后的中小学教师的后续追求目标,都希望能晋升高级职称并享受到高级职称待遇,因为高级职称不仅体现了教师身份地位和能力水平而且还是提高教师整体工资待遇最直接也是最稳妥的方式,这样一来,高级职称评审的条件自然就很苛刻而且名额指标也是极其有限,竞争激烈程度也就可想而知了。
教师反映在职称评审中遭遇不公 山西吕梁教育局通报调查情况
依据《意见》附件1《吕梁市中小学教师职称评审指导条件》第四项第十一条“有关表彰问题”中“其它受到教育行政部门或其它业务主管部门教育教学工作表彰的,相应降低一个级别使用”和“对于个别专业性较强的专业,由业务主管行政部门进行的表彰,评委会可根据其规范程度予以认定”之规定,其表彰内容与本人申报专业不符,学校...