湖南多地中小学教师缺编严重 陷集体用人荒

长沙市雨花区砂子塘泰禹小学校长李臻告诉记者,近年来,学校对于教师质量的要求有所提高,主要体现在:一是要求应聘教师具有全日制本科或研究生学历,学校应聘研究生学历教师有增加;二是看重教师德性,看重教师做人做事的态度。现在“90后”的年轻教师,大多是独生子女一代,在能力方面,学校更关注他们与孩子、家长的沟通能力。

周会林:专家型教师用爱心和智慧 培养奋发进取的学生

产教融合赋能新质生产力产教融合、校企合作是办好职业教育的关键所在,在专业课教师的企业实践上,周会林一直是个“行动派”。作为南京市职业学校首届十佳“双师型”教师,他在企业单位实践累计近300天,担任省级实训基地建设项目的主要负责人2项,在实践中不断更新教学理念、教学模式、教学内容和教学技术,探寻专业建设...

专家解读|国务院出台重磅文件,回应教师队伍建设重难点问题

《意见》明确提出，维护教师教育惩戒权，支持教师积极管教；依法惩处对教师的侮辱、诽谤、恶意炒作等言行；大力减轻教师负担，统筹规范社会事务进校园，精简督查检查评比考核事项，为中小学、高校教师和科研人员减负松绑。上述内容备受关注。第40个教师节即将来临，《意见》的发布对于教师队伍建设有何重要意义？文件的亮点有...

仪征130余名新教师秋季学期上岗

他结合教学案例，运用心理学等知识，深入浅出地分析了不同学段学生的心理发展特点，并提出了适合的教育教学方式；阐明了专家型教师与新教师的区别，强调教师要具备人文精神、教学技能、研究能力、团队协作等素养。

凝心聚力共奋进,蓄力前行同成长 ——内乡三高教师听“强德铸魂,提...

第三位为教师们带来丰富精神盛宴的,是华中师范大学心理学院教授、博士生导师、院长孙晓军教授,讲座名为《儿童心理发展特点及教育启示》。孙教授首先解释了儿童心理发展在小学和中学阶段的一般特点,指出小学时期是儿童由口语语言向书面语言,外部向内部转化的关键期,针对儿童语言能力堪忧的现状,家长在这一阶段要给孩子高质量...

新教师成长要有“打不死”精神

对此,我这个“打不死”的教师有几句话与新教师分享(www.e993.com)2024年11月18日。首先,要有职业认同,只有想清楚自己工作的价值和意义,才会全力以赴、不遗余力。其次,要有学生认同,用真心和耐心读懂每位学生,真诚陪伴和呵护学生,静待花开。最后,要有自我认同,认清自己,超越自己,打破固有的认知和观念,成为有底气、有能力的专家型教师。

陕西省教育厅办公室关于陕西省中小学幼儿园教师校园长培训专家...

2.决策咨询。立足我省建设高素质、专业化、创新型教师队伍的战略需求,围绕培训体系建设、培训团队建设、培训课程建设、培训基地建设、培训平台建设、培训资源建设、培训文化建设等重点工作和关键环节开展专题调研,提出高质量的咨询意见和可操作性的政策建议。

高中课程指导465:2024年高考语文阅卷心得,评卷教师复盘,极有参考...

学生解答本题,需要调动既往语文学习中关于“理解关键语句”的相关经验,比如高中语文教材必修上册《我与地坛》一课布置的相关学习内容,从而把握这篇散文的神髓。所以在备考中要再次熟悉新教材每课每单元的学习任务。4.2025年将使用新课标卷的考生,一定要注意不要忽略对全国甲卷的练习,因为在教育部教育考试院公布的...

郑州升达经贸管理学院:打造高水平专业化创新型教师队伍 筑牢人才...

大河网讯没有一流的教师,就培养不出一流的人才;没有高水平的教师队伍,就办不好人民满意的教育,师资是衡量一所大学实力的关键性指标。近年来,郑州升达经贸管理学院牢固树立“人才强校”战略,加强顶层设计,着力打造一支高水平、专业化、创新型的新时代教师队伍,为推动应用型民办本科大学高质量发展筑牢人才根基。6月...

我是研究型教师吗?

我也略微了解以上三者的区别:“学者型教师”偏重于深厚的教学知识和学术功底,“反思型教师”偏重于自我的剖析、总结和更新,“临床专家型教师”则偏重于解决实际教育教学问题。就我个人来讲,似乎三者兼而有之,我出版了20多本书,每天以写作来记录和反思,我也直面一线问题——比如当前的家常课改革。于是有了苏格拉底...