惠州出台教师职称“双定向”评审新政!这类老师直接申评“高级”

取得农村中小学教师职称“定向评价、定向使用”副高级职称的教师，限定在惠州农村公办学校聘任。因工作调动、职称政策调整导致农村中小学教师职称“定向评价、定向使用”副高级职称聘任资格失效的，可按照《广东省中小学教师职称评价标准条件》有关条件重新参加评审。同步印发的《惠州市农村中小学教师职称“定向评价、定向使...

“职称单列”激发思政课教师内生动力

办好思想政治理论课关键在教师,关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。推动思政课教师职称晋升参照辅导员队伍实现单列指标、单设标准、单独评审,对于推动新时代思政课教师队伍高质量发展,进一步完善思想政治工作体系具有重要意义。职称单列是落实立德树人根本任务的客观需要。思政课是高校对青年学生进行思想政治教育的主...

中共中央、国务院:职称评聘向乡村教师倾斜

将思想政治和师德要求纳入教师聘用合同，在教师聘用工作中严格考察把关。将师德表现作为教师资格准入、招聘引进、职称评聘、导师遴选、评优奖励、项目申报等的首要要求。各级组织人事和教育部门将师德师风建设纳入学校基层党建述职评议考核、领导班子和领导人员考核及全面从严治党任务清单，与教育督导、重大人才工程评选、教育...

职称评聘改革 拓宽教师职业发展之路

将论文、项目等由必选条件改为选项条件,突出创新价值、能力和贡献导向,不限制成果类型;推行代表作制度,加强同行评议;强化对师德师风、社会服务和科研质量的要求……近年来,随着教育评价改革向纵深发展,教师职称评聘也在不断改进,力求以鲜明价值导向引导教师潜心立德树人、推动学科发展。如何进一步优化教育评价体系和绩效...

变“一把尺子衡量”为“分类多元评价”——职称评聘改革 拓宽教师...

将论文、项目等由必选条件改为选项条件,突出创新价值、能力和贡献导向,不限制成果类型;推行代表作制度,加强同行评议;强化对师德师风、社会服务和科研质量的要求……近年来,随着教育评价改革向纵深发展,教师职称评聘也在不断改进,力求以鲜明价值导向引导教师潜心立德树人、推动学科发展。

...福建省人力资源和社会保障厅关于印发《福建省高等学校教师职称...

45周岁及以下青年教师申报副教授或讲师职称(讲师职称限高等职业院校),须承担1年以上辅导员、班主任(班导师)等学生工作,或参加6个月以上支教、扶贫、挂职、孔子学院及国际组织援外交流等工作并考核合格(www.e993.com)2024年12月19日。第十四条按照《专业技术人员继续教育规定》(人社部令第25号)等有关文件要求,结合所从事的教育教学工作需要,完成...

政策解读:甘肃省中小学教师系列职称评价条件标准

第一条根据《中共甘肃省委办公厅甘肃省人民政府办公厅印发<关于全面深化职称制度改革的实施意见>》(甘办发〔2017〕81号)等文件精神,为发挥好人才评价指挥棒和风向标作用,坚持以高素质教师人才培养为引领,以高水平教师教育体系建设为支撑,以提升教师思想政治素质、师德师风水平和教育教学能力为重点,科学、客观...

...学校教师职称评价标准》的通知_ 应公开的其他文件_福建省教育厅

第六条具备符合《教师资格条例》规定的教师资格,且教师资格定期注册合格。加强“双师型”教师队伍建设,专业课教师和实习指导教师晋升高级职称的,应取得本专业(或相近专业)职业资格证书、或职业技能等级证书、或非教师系列职称;或具有相应的能力水平。第七条学历(学位)、资历要求...

...福建省人力资源和社会保障厅关于印发《福建省高等学校教师职称...

45周岁及以下青年教师申报副教授或讲师职称(讲师职称限高等职业院校),须承担1年以上辅导员、班主任(班导师)等学生工作,或参加6个月以上支教、扶贫、挂职、孔子学院及国际组织援外交流等工作并考核合格。第十四条按照《专业技术人员继续教育规定》(人社部令第25号)等有关文件要求,结合所从事的教育教学工作需要,完成...

关于做好2023年度中小学教师职称评审、初次职称考核认定工作的通知

(一)申报评审范围及条件1.申报评审范围全市普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、专门学校、市县级中小学教师发展中心、基础教育教学研究机构、电化教育机构和其他校外教育机构(以下简称为学校(单位))中实行教师职称(职务)制度的在编在岗教师。民办中小学、幼儿园教师和公办学校(机构)非在编教师可参加中小学系列职称...