...津市市创建湖南省教育信息化融合应用实验区纪实

教师经过在线微能力点学习、直播互动、主题讨论、小组合作、能力点考核等多个环节,获取网络资源、音频视频剪辑、微课制作、课件制作、在线备课的能力得到大幅提升。开展“津城名师云课堂”全员网络培训活动,定期分享教育信息化融合应用优秀新案例、新方法、新技术,打造教师成长空间,营造全员研究氛围。制定“一校一策”信...

聚焦微能力点应用 指导整校推进考核

聚焦微能力点应用指导整校推进考核——江门市开展“提升工程2.0”能力点解读暨整校验收指导培训11月26日上午,江门市组织开展了中小学(幼儿园)教师信息技术应用能力提升工程2.0(以下简称“提升工程2.0”)能力点解读暨整校验收指导培训班。本次培训通过网络在线直播方式举行,分设中小学专场和幼儿园专场,参与观摩学习...

广州天河:“微能力”为课堂赋能!

天河区教育信息和装备服务中心研究规划部部长黄燕燕介绍，教育部教师工作司印发的《全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0校本应用考核指南》中提出了30项教师信息化教育教学能力，基于该30项能力以及广东省提出的28个微能力点要求，广州融合创新地提出了38项“微能力”。广州市中小学教师信息技术应用能力提升工程执...

黎加厚教授:用极简教育技术提升教师信息技术微能力

教育部颁发的《中小学教师信息技术应用能力发展测评规范》要求学校构建三大新教学环境,并以四个教学维度、三十个信息化教学微能力点,来衡量学习信息技术建设程度,这给学校与教师的培训提出了更大的挑战。重大任务在前,黎加厚教授讲述了教师教学技术提升办法:“我们学校和教师的关注中心,需要从技术回到人,并根据学校校情...

...在学习中成长 | 衡阳县第四中学开展信息技术2.0能力点培训

培训会上,正高级教师邹红兰详细介绍了信息技术能力提升工程2.0关于希沃白板5课件的制作和使用。邹红兰老师就该微能力点中包含的技术应用、课件制作、动画效果进行了规范、详细的指导。接着,青年骨干教师凌欣就能力点4跨学科教学活动设计进行讲解,多学科角度的问题解决策略数字化呈现。培训中,凌欣老师利用自己生物学科的特...

龙泉中学召开信息技术应用能力提升工程2.0工作推进会

洪坤阳老师就技术操作层面对全体与会人员从学情分析、教学课件、录制剪辑音频视频到“微能力点解析”、“作业提交方式”等进行了详实的培训与指导,并观看优秀作品案例(www.e993.com)2024年11月8日。在场老师认真聆听,仔细记录,获益匪浅。此次推进会的召开,为后续开展信息技术应用能力提升工程2.0的校本研修工作指明了方向,为有效提高我校教育信息化的...

梧州市培训团队信息技术应用指导力提升培训班开班

30个微能力点的解读、示范四学能力提升、学校信息化发展规划和学校三级研修方案的制定与实践等内容展开,聘请多位信息技术应用能力提升工程2.0自治区级核心专家组专家,通过6天的集中培训,以专题讲授、互动研讨、分组实践、案例分享、基地观摩相结合的形式,为参训教师全方位的介绍了能力提升工程2.0的目标要求、行动路径、...

索信达控股:央行《人工智能算法金融应用评价规范》解决方案先行者

第三,分析能力:以各种先进算法为工具,发现数据中蕴含的有价值的规律。算法的类型像可解释机器学习、自然语言处理、图分析、图计算等,这些算法目前在金融领域用的比较多。第四,思维能力:索信达帮助企业构建分析思维能力,更加合理有效地发现和解决问题。这点要特别强调!因为总被忽视,很多人掌握了技术也知道业务能力,但...

思享 如何走上教育写作之路

为了提升同步课堂和教师观摩成效,华东师范大学教务处,教师教学发展中心通过技术平台举办"信息化教学设计与实践"国家一流课程跨校教研,对课程实施思路,师范生信息技术应用能力培养等问题进行深入讨论,并就该课程考核中应用的微能力测评进行详细解读.该课程主讲教师是华东师范大学教师发展学院院长,教授...

安乡县昌颐小学:聚焦信息化2.0 助力教师专业成长

“我要感谢这一次信息技术应用能力提升工程2.0考核培训,虽然一开始有点茫然,但经过不断学习、摸索,我的信息技术应用能力逐步提高了。以后我要多用交互式课件组织教学,让教学内容更直观,更生动。”该校年近五旬、报考了五个能力点的李红妮老师如是说。