金字塔(初中英语课文35)
当你看着金字塔时,你不禁感叹几千年前埃及人是如何建造它们的。他们是怎么切、运、起这么大的石头?每一块石头都很契合,但他们没有我们现代化的机器!科学家对金字塔进行了研究,但没有人能说出这么久以前埃及人是如何建造金字塔的。金字塔里面是存放国王和王后遗体的房间。金字塔里也有很多奇妙的宝藏。窃贼闯入了一些...
视频:五年级下册语文20《金字塔》课文讲解
视频:五年级下册语文17《跳水》课文讲解视频:五年级下册语文18《威尼斯的小艇》字词学习视频:五年级下册语文18《威尼斯小艇》课文讲解视频:五年级下册《语文园地六》,学习年龄的别称视频:五年级下册语文19《牧场之国》字词学习视频:五年级下册语文19《牧场之国》课文讲解视频:五年级下册语文20《金字塔》字词学习...
部编本五年级下册语文《20金字塔》课文、知识点、练习题含答案
《不可思议的金字塔》是一篇非连续性文本,描写了金字塔的宏伟与精巧,用简要的语言介绍了古埃及文明,使读者深切感受到金字塔的神秘,对其未解之谜充满了兴趣,也抒发了作者对古埃及人民勤劳与智慧的赞叹以及对金字塔这一世界文化遗产的赞美和热爱之情。问题归纳:1、读课文,想一想课文写了什么?《金字塔夕照》用流畅...
语文小学五年级下(部编版)第七单元第20课《金字塔》课文朗读+知识...
九、根据课文内容回答问题。1.金字塔是埃及的象征,是世界是大奇迹之一,令人神往.然而,在本文作者的眼力,在夕阳下矗立的金字塔却是怎样的呢?本文在作者的眼里金字塔是那样干燥、郁闷、荒凉的。2.在第②段中,作者是按照先整体后局部再到整体的顺序写的。3.面对夕照下的金字塔,作者感情很复杂,说说在本文中作者抒发...
部编版五年级下册第20课《金字塔》图文讲解
介绍了埃及金字塔的形状及其建筑历史,写出了外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的办法,热情讴歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。借物写人,借“金字塔”建筑,讴歌古埃及人民的智慧和才干以及勤劳。两篇课文在结构、内容上都有许多相似之处,许多内容互相印证。
小学语文说课稿:《埃及的金字塔》
教学重点:了解和感悟埃及金字塔工程的“宏伟”和“精巧”,以及科学的修建过程(www.e993.com)2024年10月5日。教学难点:感受古埃及人民的勤劳和智慧。教学用具:多媒体课件二、说教法1、质疑激趣法:浓厚的兴趣是阅读教学最有效的催化剂。本节课开始,我让学生说一说“看到课文题目最想了解什么”这一话题,这样让学生自主质疑大大激发了学生的阅...
全国“智慧课堂”典型创新案例征集活动
案例简介:《金字塔》一课是由抒情散文和非连续性文本两篇短文组成,本课目标在于引导学生自主学习,查找相关资料了解金字塔,感受非连续性文本的特点的同时体会古埃及文明的魅力。插入课前制作的有关埃及的神秘与金字塔独特之处的微课,播放金字塔的建造过程、传说及其神秘传说,激发学生学习兴趣。在单元一体化教学背景下,结...
名师课堂 | 王寅珊-第七届“外教社杯”全国高校外语教学大赛(综合...
在细读课文第11段文字时,她引导学生认识到:“碎片化阅读”并不是一无是处,因为它毕竟能给我们提供“信息”,但“信息”并不是“知识”,而“知识”也不等于“智慧”。于是PPT课件中出现了有关information,knowledge和wisdom的“金字塔”图案,并引出课后写作练习的题目:Ifwegetplentyofinformationby...
刘兆义:英语教育与现代信息技术
从教的层面我们可以看到,大量老师仅仅是把技术作为一种辅助教学工具,比如我们搞网络的时候到学校调研,包括在所有很多是从事网络的,你到学校做市场,学校都一定会提出你们网络提不提供课件,你们网络体不提供教案,使得很多现代网络教育平台不得不为了服务这个市场的客户,还要帮他生产课件,也就是最简单的PPT。我们很多校长...
Workshop语言教育专场:大数据引领教育创新
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