七年级上册语文知识点总结(新2)|大雁|翻译|安徒生|伊索寓言|寓言...

9.“张妈便跑来把猫捉了去,隔一会儿,它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。”句中的“凝望”一词有什么作用?两次提到“凝望”,写出了猫对两只鸟的关注,为下文“我们”冤枉小猫埋下伏笔。10.“自此,我家永不养猫。”这句话有什么作用?这句话在内容上是对全文的总结。“我”目睹了前两只猫的不幸后,又亲手...

初一语文部编版七年级上册第16课《猫》课文朗读+知识要点+图文...

因为写第三只猫最能表现主旨。六、课文主题文章通过对三只猫不同结局的叙述,抒发了“我”对三只猫的不同情感,表达了“我”对第三只猫的内疚、自责,进而也揭示了一定的人生哲理,即做事不能主观臆断,那样会留下痛苦的回忆;如果冤枉了别人,而对方又难以辩解,那会给自己留下更大的痛苦。图文讲解点击图片,...

七年级语文上册十七课《猫》课文笔记,自主预习的好帮手

《猫》是郑振铎早期从事文学创作的作品,适逢五四运动时期提倡自由平等、个性解放,他认为即使对不会说话的猫也应如此。他在这一时期的作品中,表现了新思想、新观念,表达了同情弱小无辜,谴责专制霸道,弘扬公道、民主、博爱的思想。概括主题本文主要写了“我”家先后养的三只猫的故事,表现了“我”因冤枉棒打第三只...

第13课《猫》小学语文四年级下册课文笔记整理

段落分层：第一部分（①~⑤）：按“总—分—总”的结构介绍猫的古怪性格。第二部分（⑥）：写满月的小猫的淘气、可爱。思考：第④段，说小猫“什么都怕”又说它“勇猛”，这样矛盾吗？答：不矛盾。因为这正好揭示了猫性格古怪，胆小与勇猛敢斗同时体现在猫的身上也就不足为奇了。中心思想：作者通过观察猫的...

初中课文《猫》作者郑振铎:曾因家贫错失初恋!最终结局令人唏嘘

人教版初中课本课文《猫》的作者是民国作家郑振铎,这篇文章写于1925年,这年的郑振铎很忧郁,他的这种忧郁在这篇本是写猫的文中也有流露。郑振铎的忧郁背后藏着一位世家女子,这个女子正是他的初恋情人、世家女子王世瑛。正是在写作《猫》的这年,他听到了一个消息:王世瑛与国学大师张君劢结合了。