怀化洪江市芙蓉小学与铜仁市碧江区教师举行区域联动教学交流活动
随后,铜仁市第六小学教师廖旭雯以《司马光》一课为引,为到会教师带来一堂精彩的《统编教材视域下小学文言文教学》专题讲座,提出多种高效阅读文言文策略,建议一线教师深入思考、大胆实践文言文教学,不断提升学生文化品味和审美素养。随后,洪江市芙蓉小学校长姜雪日带来一堂《初探小学校园足球现状及未来发展趋势》专...
初识文言得方法 时空交集悟品质——亳州市第一小学三年级语文公开...
《司马光》这篇课文是小学阶段安排的第一篇文言文。它讲述了广为流传的“司马光砸缸”的故事,表现了司马光的聪明机智与沉着冷静。本节课伊始,亳州市第一小学三年级的田老师由课题入手,让学生了解复姓相关知识之后,就出示了《司马光》的故事阅读,通过对比让学生初识文言文,了解文言文的特点。紧接着,田老师还设置...
...第24课《司马光》课堂笔记、微课视频、知识点、课件讲解、课课...
瓮大水深,眼看那孩子就快要没顶了,别的孩子一见出了事,吓得边哭边喊,跑到外面向大人求救。司马光却急中生智,从地上捡起一块大石头,使劲向水瓮砸去,“砰!”水瓮破了,瓮里的水流了出来,被淹在水里的小孩也得救了。3、这篇课文和其他课文有什么不同?和同学交流。这篇课文是一篇文言文。其他课文多数是现...
文言文教学如何落实“学习任务群”理念
学生不一定熟悉“司马光砸缸”的故事,所以不采用情节唤醒熟悉感的方式导入,而是直指文言文教学重点,由朗读入手。语文专家张必锟先生说“学文言非诵读不可”。以诵读教学法为依托,在反复朗读中,学生完成正音、了解文言文行文特点,掌握正确的节奏和感情的学习任务。读的过程是学生实践和感知的过程,体现了任务群的实践性特...
三年级第24课《司马光》预习,学习第一篇文言文
1.司马光北宋政治家、史学家、文学家,字君实。主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》。宋神宗时期,王安石变法,朝廷内外有许多人反对,司马光就是其中之一。2.文言文中国古代的一种书面语言,主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。文言文是相对白话文而言的,注重典故、骈俪对仗、音律工整。
王林波老师执教,吴忠豪教授点评,惊!这么好的课程还送课件教案?
吴忠豪教授是国内知名小学语文课程与教学研究专家,上海师范大学教授,教育部“国培计划”小学语文示范性培训项目首席专家,初等教育系原主任;中国语文报刊协会名师专业发展研究会名誉理事长,学术委员会主任;上海市二期课改小学语文教材(实验本)主编,中央教育电视台《小学语文教学研究》课程主讲教师(www.e993.com)2024年9月21日。他从事小学语文教学研...
停课!江苏中小学周一起线上教学!语数英教学及复习课视频来了~(附...
2.中小学校自12月19日起,除初三、高二、高三年级外,全部调整为线上教学。3.初三、高二、高三年级学生正常到校上课,也可自愿申请居家学习。对于居家学习的学生,学校通过“线下教学同步直播+录播”相结合的形式开展线上教学。4.居家照护存在困难的学生及幼儿,可申请到校或到园。中小学校安排教师组织学生参加线上...
寒假作业:小学生必背文言文训练5司马光救友
寒假作业:小学生必背文言文训练5司马光救友1、用“|”给上文断句。光生七岁|与群儿戏于庭|一儿登瓮|足跌没水中|众皆弃去|光持石击瓮破之|水迸|儿得活2、你知道下面的字在文中的正确读音吗?请在正确的读音上打“√”。光(guāng)庭(tíng)...
部编版七年级语文上册《咏雪》核心素养教学设计
在信息化条件下开展文言文教学,充分发挥媒体便捷、高效等优势,以学定教,将重点知识用信息手段呈现出来,从而达到教学集智能、高效为一体的目的。诵读法、讨论探究法五、教学准备:多媒体课件,相关音频、视频六、教学课时:1课时教学过程一、导入设计小学学过司马光砸缸的故事,我们都觉得司马光是一个聪明的...
“引领共成长”峨眉山罗目镇小搭建课堂展示与学习平台
《司马光》紧紧围绕单元目标和本课教学目标,巧设“读一读”、“说一说”、“猜一猜”等学习活动,充分激发学生学习兴趣,引导学生感受文言文的特点,学习读懂文言文的方法,并学会迁移运用,课堂异常精彩;冯小玲执教的《王戎不取道旁李》让学生通过找故事的规律,从而调动了学生的积极性,引导学生复习以前学习文言文的...