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(作者系浙江师范大学教育学院院长、教授)

凝聚合作办学之力共同推进美好教育 浙江师范大学杭州上城区合作办...

为办好家门口的美好学校,促进院校合政社办学模式下的教育高质量发展,近日,“浙江师范大学杭州上城区合作办学共同体2024年文化博览会”在杭州市笕桥花园小学顺利举行。浙江师范大学教育学院院长黄晓,书记苏煜,上城区教育局党委委员、副局长赵坤出席会议。《中小学管理》杂志副主编、副编审谢凡,浙江师范大学杭州上城区合作...

中国科学院院士武向平浙师大开讲:要使学生像科学家一样思考

讲座由浙江师范大学堪萨斯大学联合教育学院院长、科学教育研究中心主任黄晓主持。

世界银行支持!坦桑尼亚教育管理与学校领导力提升工程顺利开展

浙江师范大学教育学院院长黄晓表示，在中坦建交60周年之际，教育管理与学校领导力提升工程的实施很有意义，既是浙师大关于教育管理者能力提升经验的分享，更是双方在2023年签署战略备忘录后的深入合作与落实。本次教育领导力的提升聚焦于四个方面的分享、立足中小学真实场景的现场教学及过程性评价的开展，从学员们的反馈...

既要补齐短板,也要用足优势——乡村学校科学教育如何突围

”浙江师范大学教育学院院长黄晓指出。多位受访专家表示，在积极完善条件保障、推动适切的优质科学教育资源下沉的同时，要想让乡村科学教育之火越烧越旺，最重要的，还是要牢牢牵住教师培养的“牛鼻子”。“好的科学教师像火种，星火可以燎原。”罗星凯认为，各级主管部门要充分认识在乡村地区做好科学教育加法的重要性和...

科学教师需要科学培养

“从分科治学走向学科整合是基础教育课程改革新的生长点，未来科学教师要在教育理念、教学实践、教研行动等层面实现跨学科转向(www.e993.com)2024年11月8日。”浙江师范大学教育学院院长黄晓建议，科学教育职前培养要打破竖井式分科边界，强化学科横向联系，促进科学教育中学科知识的整合与结构化，帮助学生形成“大科学观”。多位专家表示，当前大部分...

黄晓、孙誉迪:以高质量的科技教育助力中国式现代化

●注重科学教育的阶段性与连贯性科学教育需统整大学、中学、小学不同阶段的科学教育目标与使命,把握人才成长规律与教育规律,实现将青少年科学素养的培养与提升贯穿全过程;依据不同阶段学生的认知发展规律,加强各阶段科学教育的有效衔接与融合。好奇心是人的天性,对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起,因此小学阶段的科学...

浙江师范大学教育学院领导来善调研校地合作办学

为进一步支持嘉善“双示范”建设,深化校地合作成效,9月19日,浙江师范大学教育学院院长黄晓、党委书记俞明祥、合作办学项目主管陈法宝、合作办学嘉善联络人管珏琪博士一行来嘉善开展合作办学专项调研。嘉善县教育局党组书记俞娟,党组成员、副局长杨剑峰,县管干部屠立平及相关科室、学校领导等参加调研座谈。

美好生辉话合作 共赴教育向未来——浙江师范大学教育学院合作办学...

昨日,浙江师范大学教育学院合作办学水平调研活动在浙江师范大学附属杭州笕桥实验中学顺利举行。本次调研活动旨在立足新时代、新征程,对浙江师范大学杭州上城区合作办学共同体提出新目标和新要求。浙江师范大学教育学院院长黄晓,浙江师范大学教育学院党委书记俞明祥,区教育局党委委员、副局长王世美出席会议。浙江师范大学杭州...

王小梅 吴英策 黄晓 白逸仙 朱泽峰 陈超群|深化新时代高校教师...

黄晓,浙江师范大学教师教育学院副院长、教授,浙江金华321004白逸仙,华北电力大学教务处副处长、副教授,北京102206朱泽峰,浙江师范大学本科教学部实践教学科科长,浙江金华321004陈超群,浙江师范大学人力资源部人才办副主任,浙江金华321004《中国高教研究》2021年第6期“教师教育研究”栏目...