五年级上册第二单元作文:“漫画”老师——我的语文老师

”林老师的鼓励像一股暖流，流遍了我的全身。从那以后，老师提出的问题，只要我懂得的，我都积极地举手回答问题，而且声音越来越响亮。林老师常常表扬我，我的成绩越来越优秀。林老师不但在学习上鼓励我们，而且在生活中关心我们。记得有一次，我们班蔡小小同学在学校生病了，林老师赶紧找来温度计，一量体温40度，...

五年级语文上册习作2《“漫画”老师》范文大全,要写出老师的特点

首先，抓住题眼“漫画”。何为“漫画”？有趣、放大、夸张，这就叫“漫画”。因此，整篇文章的核心，就是用夸张的手法写出老师的某个特点。开篇引出这位老师是谁，孩子可以用环境烘托的方法：阳光照进教室，讲台上一个橘色的身影正在忙碌着，这就是我们的语文老师——张老师。引出这位老师之后，第2自然段到第3自...

教师节作文指导:五年级第二单元习作练习,如何写好“漫画老师”

写好单元作文的第一步不是积累素材,而是仔细阅读单元习作这一页的要求,打开语文书,翻到习作练习这一页,注意第一段话中:漫画里的人,特点非常突出,配上独特的画风和夸张的情节,能给人留下深刻的印象。这一句话,我会让五年级的同学反复读上3遍,然后找一找什么事关键词,获得怎样的信息,不少同学给出的答案都不...

高考作文题漫画作者:原型系高中英语老师 感恩他的严厉

漫画中老师背手站立,看学生复习功课,上附该段文字;像是一个平时“不近人情”老师,到了学生毕业的最后一刻,突然显得温柔了。“小林”即林帝浣,人称“小林老师”,毕业于中山大学中山医学院,现为中山大学教师,同时也是漫画家。“这次作品被选入高考作文题,我很意外。”6月7日晚上,林帝浣接受澎湃新闻采访时称,当...

齐桓公、管仲、鲍叔三个人物,你知道咋写吗?

阅读漫画材料,写一篇不少于800字的文章。2015年高考语文作文试题全国新课标卷Ⅰ:因父亲总是在高速路上开车时接电话,家人屡劝不改,女大学生小陈迫于无奈,更出于生命安全的考虑,通过微博私信向警方举报了自己的父亲,警方核实后,依法对老陈进行了教育和处罚,并将这起举报发在官方微博上,此事赢得众多网友点赞,也引...

五年级下册1—8单元习作指导+优秀作文

聚焦儿童阅读,搭建读写平台(www.e993.com)2024年11月20日。01那一刻我长大了习作指导一、回忆一件印象最深刻、感受到自己长大了的事,选材要真实,最好能与众不同。二、定格画面:选择这件事中,最触动内心的画面,明确“那一刻”。1.“那一刻”经历的时间——短暂2.“那一刻”定格的画面——具体...

网红教师“小林”漫画成高考作文材料,漫画原型竟然是他

南都:得知自己的作品成了高考作文材料,你现在是什么感觉?林帝浣:我现在没反应过来,我觉得非常荣幸。南都:漫画中这位老师的原型是谁?林帝浣:这位老师是黎光宁,他是我在湛江第四中学时的英文老师,后来还做了四中的校长,我们有时候还会见面。我读书的时候是上个世纪90年代,他当时是中年,差不多就是这个形象,可能还...

40年高考作文题全在这儿!你高考那年的题目是啥?

漫画:《这下面没有水,再换个地方挖》1.写一段300字以内说明文字2.写一篇议论文,800字以内1984年《对中学作文的看法》有同学说:“每逢写作文,自己常常感到无话可说,只好东拼西凑,说一些空话套话,甚至编造一些材料。”有的老师说:“每次学生作文,我都辛辛苦苦地批改讲评,但是学生往往只看分数,不注意...

统编教材1-6年级单元习作归类总复习(考场实用版)

五上第二单元:“漫画”老师结合具体事例写出人物的特点。(1.具体的事例;2.夸张的表现;3.幽默的语言)五下第四单元:他了尝试用动作、语言、神态描写,来表现人物的内心。初步运用描写人物的基本方法,尝试把一个人的特点写具体。(通过人物“细节描写”表现内心)...