跨文化餐饮英语翻译教学实践

在跨文化视角下,高效的餐饮英语翻译教学不应仅局限于理论学习,还应包括实习、跨文化交流等实践活动。一方面,教师可以安排学生在餐厅或餐饮企业进行实习,让学生能够在真实的工作环境中深入接触菜品制作、客户服务和餐厅管理等多方面的工作,以全面提升学生在餐饮领域各个环节的语言应用能力。同时,鼓励学生积极参与食品标签、...

抓好数学成绩的十二个方法!

优化教学设计就是抓成绩抓成绩从优化教学设计开始,向40分钟要质量。所以,我们在备课时要用好教参,吃透教材,精准把握教材重难点,制定有效学习目标;教学内容要与学习目标一一对应,避免教学内容游离目标之外;精心设计教学活动,精炼、不堆砌、有层次性。此外,备课时要思考“学什么”“怎么学”“怎么教”等核心问题。只...

英语课上想嘟囔几句,浑水摸鱼?不行啦!朗读、对话、讨论都实时记录...

在另一堂六年级英语听说课上,上海市曹杨二中附属学校邵汪杰老师带领学生们使用“课堂宝”的课文跟读功能复习听说课课文,这节课的目标是需要学生掌握现在完成时的表述方式以及现在完成时和一般过去时的时态转换。跟读、对话、分组讨论,“课堂宝”犹如老师的“小耳朵”,通过智能评分系统快速找出完成度较低的学生,并对该...

学术观点 | 整体外语教学中的意义理解活动及实施建议

基于此,整体外语教育提出:第一,外语教育应立足学生全人发展,并根据学生兴趣、认知特点和语言学习规律,选择“有意义”的材料作为教学内容;第二,外语学习是以意义建构为核心的整合性语言发展过程;第三,外语教学应坚持“整体输入”和“整体产出”原则,以整体性互动学习活动为依托,使学生在语言、思维、文化素养等方面得到...

课例丨教学评一体化的单元整体教学设计

笔者认为,以终为始的逆向教学设计理念,很适合基础教育阶段英语语言的教育教学,有助于引导学生明确学习目标,激发学习动力,提升学生主观能动性,提高学习参与程度;有助于教师深入了解学情,确定更适切学习评价任务,让教学目标与设计的教学活动更有效的融为一体。

...记南宁市凤翔路小学赴梧州市龙圩第一实验小学送教送培活动

龙圩区教育局教研室主任莫飞表示,此次送教送培活动让龙圩区今后开展有效课堂教学有了更明确的思路,希望凤翔路小学能多到龙圩区传经送宝,把先进教学理念带到龙圩区,从而推进龙圩区加快教育提质的步伐(www.e993.com)2024年11月17日。龙圩区教育局教研室主任莫飞讲话本次送教送培活动的开展,为广大教师提供了一个难得的学习、交流、领悟、提高的...

巴中正能量 区教科室深入巴六中开展推门听课活动

初一9班陈雨生老师执教《Unit5SectionB1a—1c》听说课、初二14班习毅武老师执教《Unit5SectionA1a_1c》。陈老师的课充满激情,通过活动来实现教学目标;习老师的课过程流畅,在引入新课时用了Brainstorm,用图片呈现过去进行时态时很容易让学生理解。余老师对两堂英语课提出宝贵建议,一是课堂应关注到每一位学生,...

义务教育新课标 | 新课标英语教学设计案例解读及四大模板

教学目标学习活动效果评价1.获取___信息,完成___(留言条/思维导图等任务)。(学习理解)(起、猜听验、听记说、读)1.学生观察___,思考表达___,通过___,说出___,分享___。(起=复习热身)2.学生根据给出的对话情境与人物关系,预测___,最后听录音,验证预测。(猜听验)3.学生听__...

加强句子教学,提高学生英语写作能力

一、在词汇教学的基础上，培养学生组词、造句的能力词汇是语言的基础，要想充分的表达自己的思想，掌握足够的词汇量是前提。初中英语教学大纲要求：能掌握800个左右的单词，200条左右的习惯用语及固定搭配，能够在口头交际活动中运用。因此词汇教学重点在应用。例如，目前考察词汇知识时，一般包括词类转换、单词释义、...

英语教学 | 用思维导图做英语教学:只有你想不到的,没有思维导图做...

下面,以WritingPrompt在记叙文写作中的应用为例,探究高中英语写作教学的一般做法。第一步:小组活动“头脑风暴”写什么,以上思维导图的文字部分是笔者针对每个段落给出的内容提示,以问题式居多。第1自然段:Howitfeelsthefirsttimeyoudosomething,whatyoulearnedtodoforthefirsttime?第...