密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年
1.基础课程:学校通过对课程的深化和整合,开展多样化、个性化的教育活动,在多学科交叉和融合上改善和丰富课程,让学生掌握扎实的基础知识,培养创造性思维。2.初高衔课程:借助于北京四中、密云二中、首师附密云中学的教师资源,开发初稿衔接课程,拓展训练学科思维,探索尝试贯通式培养。3.科创营课程:学校聘请中科院专家、...
“三步转译编程教学法”专题 | 从算法、思维到问题解决实践——三...
课程的教学过程不能局限于计算机知识的记忆和计算机操作技能的训练,还应当包括观察、思考、分析、判断、阐释、创造等认知活动和情感活动。三、算法教学:从“用”到“以”纵观从计算机到信息科技课程的发展历程,不同时期教学的侧重点分别有计算机命令(语言)、程序设计、计算机算法等,但程序与算法始终是课程的核心与重点...
北京中考英语卷突出考查学生高阶思维品质,高铁发展等入考题
阅读理解B篇讲述一所中学环保社团在校内组织电子产品回收的活动。突出考查学生高阶思维品质“2024年初中学考英语试题依据英语课程标准命题,考查能力符合课标要求,难度设置符合课标学业质量水平描述以及学生的认知水平。”北京教育考试院专家认为,语言能力是英语学科核心素养的重要组成部分,语言能力是学生文化意识、思维品质...
全科都有!教学设计【万能模板】来啦!各科老师可参考
学生活动:讨论并画出直线、射线和线段。设计意图:结合生活情景展开数学活动,利用图片吸引学生兴趣,引出课题,也为后面的教学进行铺垫。二、认识射线、直线与线段教师活动:谈话引出:探照灯射出的光线都可以看作射线,你画出的射线有什么特点?紧绷的线是线段,你画出的线段有什么特点?把线段的两端都无限延长,就可以得...
高中语文单元教学课时紧张?要依据学情合理有效整合内容
必修上册这6个学习任务群对应语文课程“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四大核心素养的培育目标,教材内容与课程目标、课程内容的匹配梳理清晰,为内容整合奠定基础。2.依据教学内容及教学时段进行有效整合教师不仅要考虑教材内容以及教学内容之间的有机联系,同时也要考虑教学时间...
江津区石坝街小学:巧搭幼小“过河桥”,引入童年“学习路”
“苏老师,你的课太有趣了!”“原来绘本课还可以这样上!”石坝街幼儿园大一班教室,《小蝌蚪找妈妈》教学活动刚结束,两个学校的老师们纷纷围着苏老师,与交流她互动(www.e993.com)2024年7月2日。这是该校教师苏丽精心设计并教学展示的一节绘本课。这节课不仅关注了幼儿阶段语言训练、动作模仿,还融入了小学低段课程中的思维训练和情感渗透。
在“自由绘画”创研工作坊中,一切皆有可能
本期工作坊中,谭老师的课题将围绕“有限的自由”展开,作为资深的教育家,谭老师将课题分解为几个循序渐进又环环相扣的专项课题训练,带领成员们一步步逼近课题的内核,促使大家打破思维局限,学习如何通过一定的方法和逻辑,来突破自我表达和语言上的局限,实验新的表达方式,培养起个人化的思维意识和工作方法。
教师备课如何用好用足数字化资源
生成式人工智能是一种人工智能语言模型,背后核心是算法。然而,教师备课是一种具有高度创造性的智力活动,不仅要考虑学科知识的科学性、准确性,还要考虑教学资源的教育性和思想性,这些是目前生成式人工智能无法替代的。因此,在使用生成式人工智能备课中,教师必须保持批判性思维,特别是需要根据学生的真实学情,仔细审查、...
2024年北京中考:物理、道法、英语三科试题评价来了
二、依标命题,素养立意,在思维考查中启智增慧2024年初中学考英语试题依据《英语课程标准》命题,考查能力符合课标要求,难度设置符合课标学业质量水平描述以及学生的认知水平。试题通过创设情境,在真实情境中重点考查学生分析、解决问题过程中体现出的英语核心素养,即学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。
华东师范大学的老师,上课已经用上了大模型
课程视频的要点内容,用知识图谱的方式打开同样不在话下:当然,编程方面也是信手拈来,包括:代码生成、代码解析、代码优化、代码检错、语言转换和格式整理。这便是华东师范大学为学生专门打造的"给所有人的终身教育大模型一体机",主打的就是让上课、学习的效率ProMax。