用心理描写点亮表达力之光——《穷人》 教学启示 | 作者 张少娟
2024年10月20日 - 网易
在这个过程中,学生们的口语表达能力得到了很大的锻炼。为了进一步提升学生的书面表达力,我布置了一个小练笔任务,写一写自己犹豫不决或忐忑不安时的心理。学生们的作品让我惊喜不已,他们用真挚的情感和细腻的笔触展现了自己内心的挣扎与成长。有的学生写道:我忐忑不安的想:“我真的要参加这个比赛吗?如果输了怎么...
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构建“三有”课堂 培养魅力教师
2018年10月12日 - 中国阳泉
蔺老师抓住“忐忑不安”这一重点词汇,通过师生互动朗读、小小朗读挑战赛等形式,让学生们在阅读中悟出其中的含义。在“穷富两重天”游戏设计中,学生抽签创设情境,引出小练笔“仿照课文描写人物心理活动的方法,写出参与活动的心情”。各个环节达到了学以致用的目的。“小组争斗龙虎榜”的设立,激发学生竞争意识。结课时...
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