“印度人口超过中国”背后的教育考量

根据UIS数据,2022年,印度学前教育在园幼儿数为2763万人,明显低于我国的4806万人;义务教育阶段,印度约有1.98亿名在校生(1~8年级),我国约有1.58亿名在校生(1~9年级);高中教育阶段,印度有7218万名在校生(9~12年级),我国有4345万名在校生(10~12年级);我国高等教育在校生规模仍居世界首位,2022年为5714万人,印度为405...

新闻发布会丨聚焦福建职业教育体系建设改革

9月19日,中共福建省委宣传部召开福建职业教育体系建设改革新闻发布会。省委教育工委委员,省教育厅党组成员、副厅长王飏,省人力资源和社会保障厅党组成员、副厅长洪长春,福建船政交通职业学院党委书记陈宜大,福州职业技术学院党委副书记、校长陈念东,福州市委教育工委委员、市教育局党组成员、专职副总督学徐章海,晋江市人民政府...

中华文化赋能生成式人工智能的本土化发展

这是因为不同于以往的技术,人工智能技术带来的是规则的变化,它既以需要吞噬海量数据作为前提,也会有自主学习和自我依赖的后期阶段,而这个后期阶段充满对前期养成的依赖,也存在对自我意识觉醒的不确定性,而正是技术特殊性导致在阐释人与技术关系时

齐齐哈尔:示范引领 打造职业教育服务乡村振兴高地

县域职业教育作为推动区域经济发展的重要引擎，通过厅市共建，我省职业教育紧紧抓住县域是我国乡村振兴主战场的关键，创优人才链、做强产业链、培育创新链、延伸文化链、提升价值链，在学历教育、短期培训、社区服务、技术服务、创新创业等方面多元发力，为龙江乡村振兴提供职教支撑。聚焦产业链，做强供应链。近两年，国内...

深化职成教协同创新 培养高素养劳动者——2024年秋季学期全市职...

深化中高职一体化、中本一体化人才培养改革,提升县域职业教育发展能级,以项目建设扩大长学制办学规模,培养适应本地支柱行业、特色行业需求的本土化高技能人才;三要想得更多,进一步深化产教融合、职普融通。持续深化产教融合,紧密围绕技能提升和企业需求,做好人才培养的支撑。持续推进职普融通,做好“30分钟职业体验圈...

【观点】张志勇、史新茹:基础教育治理现代化的时代价值、核心议题...

基础教育是国民教育体系的根基,其治理水平直接关系到教育治理现代化的成效(www.e993.com)2024年11月8日。基础教育治理现代化不仅能够促进教育公平,提升教育质量,也是推动社会进步的重要动力。然而,已有研究对基础教育治理的关注度整体偏低,存在数量少、理论不深、本土化关照不足、学科视角受限等问题。为全面提高教育治理现代化水平,有必要审视基础教育...

重磅!2023年高等教育研究十大学术热点

综合考量高频关键词的词频和度中心性的分布情况并征求多位专家意见后,确定2023年度高等教育研究十大学术热点,分别为教育高质量发展、建设教育强国、产教融合与校企合作、人才培养改革、教育数字化与智能化、新工科建设、课程思政、交叉学科、创新创业教育、劳动教育。本刊邀请了十位专家学者聚焦十大学术热点展开研究评述,以...

“职教出海”,各显神通

这种由本土化语境生发出的连接,不仅能快速拉近两地民众的心理距离,也能更好促进文明交流互鉴。多模式共建新丝路上的“技术驿站”“职教出海”以“技术”为纽带,为合作国开展技术技能人才的学历教育和专业技术培训等。“职教出海”模式灵活多样,主要通过“校—企、校—校、政—校—企”三类合作方式开展,三种类型各...

职教展望|2024年中国职业教育行业发展趋势分析

近年来，中国职业教育大力推进现代信息技术应用，在信息化基础设施建设、数字教育资源开发、人员技术培训和管理系统应用等方面取得重要进展，数字生态建设取得积极成效。90%以上的职业学校建成了运行流畅、功能齐全的校园网；85%以上的职业学校按标准建成数字校园。建设了一批在线课程平台，建成了203个职业教育国家级专业教学...

学者建言加强理论创新与制度创新聚焦教育医疗养老等问题加快社会...

鉴于此,范围提出了社会风险分担可能的再平衡方案:去劳动关系化而非去责任化。具体而言,市场机制仍应当作为基础,立法和司法机制需要推动和优化市场机制的运转;同时可基于数字技术的数字平台的行业治理,实现基本保护的均等化,如工作时间的综合治理平台、职业安全卫生保护的均等化。