教师迎来好消息,或要实行新制度,老师的福利要来了

3、职称晋升方式迎来新改革无论是在一线城市还是在基层岗位工作的人民教师，他们非常关注于职称评定的等级，毕竟会影响到教师在职期间的薪资收入和日后所能领取到的退休金金额。根据教育官方发出的新通知中明确指出教育部门要重新调整教师职称晋升的方式，目的也是为了让那些在基层岗位任教的教师获得更高的职称，获得更高...

...关于印发《广东省深化技工院校教师职称制度改革实施方案》的通知

发布机构:江门市人力资源和社会保障局成文日期:2023-08-03名称:广东省人力资源和社会保障厅关于印发《广东省深化技工院校教师职称制度改革实施方案》的通知文号:发布日期:2024-09-30主题词:打印字体:大中小分享到:广东省人力资源和社会保障厅关于印发《广东省深化技工院校教师职称...

人社部副部长:中小学教师评职称将淡化论文

王晓初:人社部正在分类推进职称制度改革,一个重点就是在全国开展中小学教师职称制度改革试点,今年要完成全国中小学教师职称制度改革扩大试点工作,也就是说,之前的试点城市将全面扩大范围,此外同时推进其他专业系列深化职称制度改革。下一步,将逐步建立起重在业内和社会认可的专业技术人才评价机制,确立以社会管理和公共服务...

2024年起,教师职称评定新规:只看教龄 教育改革新风向《教师法》

近日，教育部发布了修订后的《教师法》，其中一项重大变化引起了广大教师的关注:自2024年起，教师职称评定将主要依据教龄来进行。这意味着教师的资历和经验将成为职称晋升的决定性因素。教育部有关负责人表示，此次修订旨在进一步完善教师职称评定机制，激励教师长期从教、终身从教。"我们希望通过这项改革，让那些长期奋...

省厅最新发文!高校教师职称评审,有多个新变化

高校教师职称评审,有多个新变化河南省近日印发《关于加强和改进职称评审工作进一步激发专业技术人员活力的通知》(以下简称《通知》),推出一揽子有力措施助力职称评审工作。《通知》在“建立健全符合现代化河南建设需要的职称评价制度体系”方面明确提出,全面下放省属高校、科研院所职称评审权。

关于深化中小学教师职称制度改革的通知

教育部等六部门《关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见》(教师〔2020〕5号)等文件要求,加强全市教师队伍建设,推动我市基础教育高质量发展,根据陕西省人力资源和社会保障厅陕西省教育厅《关于深化中小学教师职称制度改革的通知》(陕人社发〔2022〕35号)精神,结合我市实际,现就我市深化中小学教师职称制度改革工作...

...黑龙江省委党校关于印发《黑龙江省深化党校教师职称制度改革...

深化党校教师职称制度改革是加强新时代党校教师队伍建设的重要内容,各级人力资源社会保障、党校等有关部门要各司其职,协同配合,主动担当,做好改革指导和政策解读。党校要坚持党管人才原则,充分发挥党的思想优势、政治优势和组织优势,精心组织,周密部署,统筹协调,让改革成果更好地惠及广大党校教师。

教育改革背景下,教师职称制度何去何从?

在当今社会,教育改革已成为热议的话题,而教师职称制度作为教育体系中的重要一环,其未来走向更是牵动着无数教育者的心。面对新的教育形势和挑战,教师职称制度将如何适应、如何变革,成为了我们必须面对和思考的问题。说起教师职称,它不仅仅是一个头衔或者荣誉的象征,更是对教师专业能力和教育教学成果的一种认可。然而...

通过率从67%到90%,河南中小学教师职称改革十年之变

据统计,自2014年新一轮中小学教师职称制度改革以来,全省中小学教师副高级职称,当年度申报人数8984人,评审通过6100人,通过率约67%,至2023年年度申报人数29396人,评审通过人数26375人,通过率约90%。从上述数据可以看到,自新一轮(2014年度)中小学教师职称制度改革以来,到2023年度,申报人数是2014年度的近3.27倍,评审...

变“一把尺子衡量”为“分类多元评价”——职称评聘改革 拓宽教师...

职称评聘是衡量教师育人及科研水平、激发教师发展内驱力的重要举措。将论文、项目等由必选条件改为选项条件,突出创新价值、能力和贡献导向,不限制成果类型;推行代表作制度,加强同行评议;强化对师德师风、社会服务和科研质量的要求……近年来,随着教育评价改革向纵深发展,教师职称评聘也在不断改进,力求以鲜明价值导向引...