中学生英语杂志社中学生英语编辑部2024年第24期目录
深度学习背景下高中英语词汇教学策略探讨秦心蔚;71-72高中英语教学如何提升学困生的书面表达能力纪兴伟;73-74基于英语学习活动观的高中英语阅读教学路径分析谈晓;75-76互动教学在初中英语教学实践中的应用分析郑忠涛;77-78初中英语多模态阅读促进学生核心素养发展的路径探索金涛;79-80“教、学、评”一体化教学...
通过单元主题引领 感悟中外文化内涵
此外,如何与人交往、如何沟通、如何控制情绪等方面,新教材都有涉及,会教出具有更健全人格的孩子。“我个人对这套教材非常期待,也是主动申请来三年级任教。”欧阳老师称,教材设计了多种以学生为中心的围绕学生实际的任务活动,能真正体现教学评一体化的设计思路。“以往的需要老师去挖掘,现在新版教材编排了如何做,让整...
【教研帮扶】省教研院“走进粤东西北(清远)教研帮扶活动”高中...
3月6日下午,陈皓曦、罗永华先后带来专题讲座《掌握范式,读写融通,规行矩步,灵活预变——基于语篇分析的教学评一体化专题复习教学改进建议》和《高中英语深度课堂教学策略》。陈皓曦通过案例分析,启示英语教师知己知彼科学定向,以终为始逆向设计,基于深度语篇分析,落实教学评一体化,全面育人。罗永华深入浅出,帮助教师理...
贵州高考评卷学科大组长第一时间分析贵州省高考试卷(英语)
试卷所选语篇和材料难度水平呈阶梯式分布,题目类型多样且难易搭配合理,考查要点覆盖面广,各难度层级试题数量比例合适,能够很好的区分不同能力水平的考生,为高校选拔人才提供了科学依据。四、凸显中学英语教学导向近几年的高考英语试题都加强了对考生语言综合运用能力的考查,考查的重点也是考前能预测到的重点,并没有出...
北师大版小学英语新教材教学研讨会在天津举办
教育部基础教育质量监测中心专家、天津市教育招生考试院原副院长岳伟指出,要领会和把握课程标准的精髓,从整体性、实践性、个性化、跨学科性等方面理解好、把握好、实施好“教学评”一体化,落实核心素养培养目标。会上,义务教育英语课程标准修订组专家、教材主编、北京师范大学外文学院教授陈则航做了题为“核心素养导向的...
以文化人 培根铸魂 以评促学 厚植素养!2024年高考英语(北京卷...
3.基于语篇命题,与教学良好互动阅读理解主要考查学生理解书面语篇的能力,其中包括对语篇内容、语篇结构的理解和把握,也包括对语篇内容的分析、阐释和评价(www.e993.com)2024年9月11日。阅读理解试题依旧选择了学生非常熟悉的应用文、记叙文、说明文和议论文四种常见语篇类型。考查阅读理解能力均在语篇层次上进行,阅读理解问题的设置基于语篇的文体特...
管城回族区外国语牧歌小学:教学路有光 “研”途共芬芳
杨主任充分肯定了各个年级组老师在单元整体教学设计方面所做的努力,并从教学评一体化,语篇分析等方面提出了进一步的改进和要求。随后,邵会娜副校长从“规范”“优质”“特色”三个方面强调了今后大单元教学的努力方向。她指出,实施大单元整体教学是落实学科核心素养的重要途径,是实现新课程理念的改革探索。此外,她还...
第二篇英语课程与教学论第一部分英语课程标准第一章答案解析
为引领选择和组织课程内容;(4)践行学思结合、用创为本的英语学习活动观;(5)注重“教一学一评”一体化设计;(6)推进信息技术与英语教学的深度融合。故填入英语学习活动观。5.答案文化意识解析考查《义务教育英语课程标准(2022年版)》课程目标。英语课程要培养的学生核心素养包...
人教版义务教育英语新教材的编写理念、亮点及实施建议
真实问题、现实情境和学习活动为载体,将教学目标、任务、情境、语言知识、语言技能、文本内容、学习策略和评价进行整合设计,目的在于引导学生关注语篇分析、挖掘主题意义、增强文化意识、调适学习策略、发展思维品质、训练语言能力和学习能力、优化评价反思,从而构建基于主题意义探究的结构化知识,实现“教—学—评”一体化。
2024浙江中考试题评析_澎湃号·政务_澎湃新闻-The Paper
浙江省2024年初中学业水平考试数学试卷严格依标命题、坚持素养立意、关注学情差异、突显育人导向,符合“教-学-评”一体化的要求,落实立德树人根本任务。一、依标命题素养立意试卷紧扣课程标准,以素养立意为统领,考查数学思维,凸显数学学科本质,发挥数学学科的育人价值作用。例如,第10题的“定值问题”探究了图形变化...