【地理归纳】高中地理规范答题建议,高考地理常用答题思路总结,必备!
地理事件发生区域的定位和区域特征描述,是分析地理事件形成与发展的背景条件,因此区域定位的方法是这一步骤的重中之重,传统的区域特征描述以“记忆”为主,但是记忆“海量”的地理特征显然不符合时代特征,也不符合高考选拔“解决决策性问题能力”的人才要求,因此,要摒弃“记忆”区域特征的错误认知方式,而要通过地理原理...
南方中学7名教师获评株洲市第九届学科带头人
教学方面,参加湖南省生物骨干教师培训,辅导生物奥赛多人获国家级奖,多篇论文获国家级奖,教学比武获省一等奖,研究课题获省一等奖,被评为全国基础教育科研先进个人,株洲市教育学会先进工作者,在全市高考研讨会上做主题发言,参与编著《学海导航·高中新课标同步攻略》《高中生物学疑难问题集》等书。教育方面,当22...
上海高中等级考地理、生物试卷难么?来看专家解读
二、依托现实问题情境,考查地理思维能力试卷依托综合主题的情境呈现,把“城市”“乡村”“区域”“气候”“资源”等国内外关注的重大议题融入试题中,密切联系现实的社会需求和经济发展的特点,同时又贴近考生的实际生活,体现“人地关系”的地理学科特质。例如通过长江口河海交互作用的问题情境,考查考生对大气圈和水圈之间...
2024高中等级考结束!专家评析历史、地理、生物学三科试卷
5月6日,上海市普通高中学业水平等级性考试生物学科目顺利举行。考试结束后,市教育考试院邀请相关专家对试题进行深度解析。专家一致认为:试卷充分落实课程标准,以考查学科核心素养为导向,创设真实情境、提出真实问题、助力深度思考,引导考生树立正确的学科价值观,凸显育人理念。整卷坚持立德树人,引导教学,守正创新,有利于选...
《陕西省普通高中学业水平选择性考试科目赋分办法(试行)》政策...
答:一是通过将不同再选科目原始分数按照统一规则转换到同一量尺上,较好地解决了不同再选科目成绩之间不可比的问题。二是通过等比例转换方法将等级转换成等级分数,较好地解决了不同再选科目成绩之间不可累加的问题。三是能够保持每门再选科目内考生成绩排名顺序与原始分数排名顺序不变,能够最大限度保证考生成绩具有良好...
益阳市2024年高中生物学学科培训会召开
益阳市2024年高中生物学学科培训会召开华声在线3月18日讯(记者王宏通讯员侯文静陆奇平陈智刚)3月17日,益阳市2024届高中生物学学科培训会在安化一中召开,各县(市、区)高中生物学教研员、普通高中生物学教研组长和全市130余名高三生物学教师参加培训(www.e993.com)2024年9月20日。
高中生物教招面试《细胞器之间的分工合作》答辩题目及解析
五、针对试讲中你向学生提出的问题,如果实际教学中没有学生回答你的问题,你会怎么办?参考答案如果实际教学中没有学生回答我的问题,我会适当降低问题难度或设计一系列的问题串,引导学生逐步总结归纳得出相应的知识点,且无论学生回答正确与否,我都会给予相应的过程性评价,鼓励学生回答问题的积极性。(责任编辑:...
高中生物:《遗传信息的翻译》教案
高中生物:《遗传信息的翻译》教案一、教学目标1.通过学习遗传信息的翻译,理解结构与功能相适应的观点。2.能够基于事实和证据采用适当的科学思维方法揭示遗传信息的转录过程以及RNA适于做DNA的信使的原因。3.通过观察遗传信息的翻译过程图,培养识图、析图和归纳总结的能力。
2024年菏泽市英语、生物学科高三后期复习研讨会在成武一中召开
为深化新高考英语、生物命题研究,提升高三后期复习备考质量,3月20日,菏泽市普通高中高三后期复习备考学科研讨会在成武一中召开。菏泽市教科院、各县市区教研室英语、生物教研员及全市英语、生物学科教师代表,成武一中全体英语、生物教师参加会议。研讨会分别由菏泽市教科院英语教研员韦昌国和生物教研员付勇主持。
四川省普通高中学业水平选择性考试科目等级赋分具体怎么转换?官方...
问题一:等级赋分的政策依据是什么?答:根据《四川省人民政府关于印发<四川省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案>的通知》(川府规(2022)4号)精神,高中学业水平选择性考试科目为思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门,考生根据普通高等学校相关专业对选考科目的要求,结合自身兴趣特长,首先从物理、历史2门科...