三行诗、藏头诗、原创手绘头像,老师为学生量身定制期末评语

“你的笑容，就像春天的阳光，温暖又明媚，你就是满眼的希望。”“人就像峡谷里的种子，只有顽强拼搏，才能长出峡谷，看见阳光、实现价值！”该校一年级（4）班熊绍璠老师，将班上每位同学的日常表现、性格特点、对学生的祝福与期待，通通融入温暖的三行诗中。四年级（1）班的田禾老师，为学生们精心撰写了藏头诗。

如果连评语都要打印,这样的教育还有温度吗?

因为每一位学生都是一个独特的个体,每一份评语都应当是对这个独特个体的认可和关爱。综上所述,在教育的道路上,爱与责任是不可或缺的元素。评语作为教育的一部分,应当充满温情与关怀,让每一个学生都能感受到来自老师的真切关注与期待。只有这样,才能真正做到润物无声,培养出有思想、有情感、有责任感的新时...

让期末评语成幸福“期待”

最后，教师要发挥自身学科优势，比如作为语文教师，我会在评语用诗句、名言等，引经据典、增强意趣，比如对优秀的学生会写，“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”。对于一直默默努力的学生会写，“只要坚持，山海皆可平，处处皆风景”。对于缺乏自信的学生，“天生我材必有用”等语句都是一种正向激励。创意背后是...

老师,您怎样为孩子写一份期末评语?|每周一问

除了常规的陈述式评语,还可以大胆尝试采用不同的形式,例如用古诗文为每个学生写一句独属于他的个性评语,给每个学生选择一句名言作为座右铭激励,给寄语配上简单又有趣的小插画,给孩子一份有温度的期末评语。讲究语言艺术。在撰写评语时注意表达的顺序,先进行夸奖,后补充事实,多用期待性的语言,例如“老师会一起陪伴你...

云南普洱茶的赞词,探寻云南普洱茶的魅力:一杯醇香的赞歌

第三句名言出自明末清初的梦龙的《善恶格》:“一壶普洱巧相和,水多香纯色泽佳。”这句诗形容了普洱茶的品质。普洱茶以其独特的制作方法,使茶叶的香气与色泽达到了状态。饮用普洱茶时,茶水的香味和色泽都能得到很好的展现。第四句名言出自现代茶艺大师朝霞的名言:“铭记茶树的知己岁月,品味善变的普洱。”这句名言...

行思| 让诗性评语走进学生的心灵

藏名诗体每个人的名字背后都有被赋予的深意(www.e993.com)2024年11月4日。因此,我会尝试根据每个学生的姓名,给学生写个性化的评语。例如,我给刘欣怡同学的评语:雅静自怡然,斯文若晓星。默默做好事,成长日欣欣。再如,我给宋沁辰同学的评语:小荷才露尖尖角,已然颜色不平凡。聪明伶俐悟性好,信念执着有主见。奥数难题苦钻研,文字质朴灵气现...

期末花式评语,让学生感受教育诲人之美

“定制称号体”、“诗词体”、“藏头体”、“名言体”、“私房话体”、“祝福体”种类繁多，更有简笔画或漫画、思维导图、分子结构图、《本草纲目》释义等形式在网上火出了圈。可以想象，家长和孩子们一起阅读这样走心的期末评语时，必然感动满满，不仅受到点拨和启发，也感受到教育的诲人之美。武汉市汉阳区...

期末评语千篇一律?这位老师给全班每个学生写了一首诗

对于勤于写作的同学,可以激励他们“苦读书胸中有宝,勤作文笔下生花”。学生读到这些名言时会产生巨大的动力。有些同学还把评语中的名言警句摘抄下来,贴在书桌、课本上,常常诵读。4.幽默风趣,拉近距离幽默的老师很容易给学生平易近人的感觉。把幽默恰如其分地运用到评语中,会为评语增色不少,还能拉近老师和学生之...

合肥一教师写诗歌评语走红:希望言传身教鼓励学生创作

李红林告诉新京报记者,该诗句化用了杨万里的《宿新市徐公店》,全诗原文是“篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无寻处。”因为这位学生爱读书,成绩中等,评语的后两句包含了老师对该学生的期待,期望其能奋起直追,拥有凌云之志。

小学老师用诗写评语 诗中藏学生名字和特长

第一个将名字嵌入到评语当中。第二,朱钰茗这个茗中国古代指茶的意思,所以我觉得他的品性非常好,就像我们中国源远流长的一个茶文化。所以是茗茶芳香品如君。解说李红林表示,在平时的教学中,他十分注重诗歌教学,经常鼓励学生读诗,用“唱”及“画”的形式来感受诗歌之美。每周他还会教孩子们写儿童诗,让他们...