“倾听与商量”第三十四期之聚焦课堂,提升教育教学质量

“一个好课堂应该是学生有效学习的课堂。目前,比较有效的教学方式是小组化教学,就是根据学生的学习特点将整个班级分为4人制或6人制小组开展学习。这种方式不仅能提高学生的参与度和兴趣,还能培养他们的团队协作和沟通能力。”孙睿认为,随着学生数量的逐步减少,青岛可以在部分学校试点小班化教学,为孩子们提供更为个性化...

如何以高质量党建推进技工教育提质培优

及时更新技校党建工作责任、任务、考核与整改指标清单,形成党建“促进教育教学能力提升、推动学科专业合理调整、服务课程供给体系优化、助推产教全面深入融合”的组织运行体系,并以此推动技工院校教学与培训管理体系优化,促进各专业人才培养质量全面提高;推动建立能够有力赋能各学科专业的行政后勤保障机制,以提高职能部门...

以科学方式 促科学教师高质量成长

因此我们特别强调科学教师“做科学”的体验,提升科学实践能力,经历思维与实践深度融合的科学探究学习;要具备有效应用科学、技术、工程和数学学科解决现实世界问题与创新解决问题所需的若干不同技能。第三个维度强调掌握具有创新性的科学教学法。传统科学教学法侧重知识取向、学科取向,教师在信息技术应用、跨学科与问题解决...

重庆科学城白市驿二小:擦亮“行亮”党建品牌 办好人民满意的教育

全面加强党的建设、深入推进全面从严治党作为教育事业发展的根本保障,鲜明提出“让每个学生亮起来”办学理念,以“我行我亮”为校训,在成功申报重庆市教委党建专项重点课题基础上,推进“行亮”党建品牌建设,为学校高质量发展、办好人民满意教育提供坚强保证。

【发展巡礼】生命科学学院:围绕中心抓党建 凝心聚力促发展

学院不断深化教育教学改革,加强教学团队建设,强化教学质量监督,人才培养质量逐年提高。率先实施“全程导师制”,给每名本科生配备导师,学生从低年级开始参与教师课题研究。创新人才培养模式,实施“联培计划”,至今已选派27名学生到国内知名高校和科研机构学习交流,大部分学生被包括清华大学、中国农业大学和各大科研院所录取...

科学教师需要科学培养

师资建设,特别是科学教师专业化建设,是影响中小学科学教育质量的最关键因素——带着这样的共识,“在教育‘双减’中做好科学教育加法”提出一年多来,我国科学教师队伍的建设步伐明显加快,一批批科学家走进中小学担任科学副校长,一批批中小学骨干教师走进科研院所参加研修班,“国优计划”等一系列政策举措陆续出台,高水平...

科学教育、心理健康、人才培养、数字化培养……全国两会教育热点...

三是科学教育师资队伍,引导学生把科学兴趣转向科学志趣。让青少年科学教育从“知识输入”到“科创输出”,教师是科学教育高质量发展的关键。教师需要更新教学理念,提升课程设计和开发能力如今,不少学校正如火如荼开展人工智能课程,不久前,教育部公示中小学人工智能教育基地名单,全国共184所中小学入选。广东实验中学、广...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

密云区教育两委贯彻落实教育部和市、区部署要求,瞄准教育强国建设、拔尖创新人才培育、基础教育育人方式变革等关键核心问题,全面对标教育先进地区经验做法、对标人民对高质量教育的新期待,冷静思考如何聚焦国家、首都和密云战略需要,提升教育对高质量发展的支撑力,以“四大体系”(强化政治引领体系、完善五育融合体系、深化...

统筹资源强推进 提质扩优谱新篇 泰安援疆全面助力岳普湖县教育高...

整合资源示范引领。根据省指挥部“打造山东教学质量提升示范校”要求,科学调配现有援疆教师资源,对县二中和六中进行整体托管,全方位提升办学质量,今年高考,县二中本科上线率74.87%,比去年提高11.23%,位居喀什地区县级中学第1名,群众获得感和满意度持续提高。

辽宁工程技术大学2022-2024学年度先进集体和先进个人风采(四)

二十届历次全会精神,认真贯彻落实习近平总书记关于教育、辽宁振兴发展的系列重要讲话和指示批示精神,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,弘扬教育家精神,关爱学生、爱岗敬业、崇德修身、潜心育人,在教学、科研、管理、服务等各个岗位取得了明显成效,为学校“双一流”建设、高质量发展作出了重要贡献,涌现出了一批...