统编版高中语文教材,写作任务全梳理

2.《包身工》用文学笔法报道真实事件,其中的人物、事件、环境都是真实的,但又运用了较多的文学手法,如塑造形象、刻画细节、营造气氛等,以增强作品的感染力。深入阅读课文,结合具体内容,就作品新闻性与文学性的统一写一篇札记。3.《荷花淀》《小二黑结婚》《党费》都是作家深入群众、深入生活后的创作成果,都塑造了...

【部编教材】高中语文全部知识梳理

7.P91《苏武传》艺术特点(选择题可参考)8.P96《过秦论》《伶官传序》文体特色(选择题可参考)9.P97如何层层反驳10.P114易卜生“社会问题剧”特点11.P122《致大海》《自己之歌》的艺术特色差异(选择题可参考)12.P124古诗词楷体赏析部分(选择题、名句默写可参考)选择性必修下册1.P1《诗经...

统编高中语文必修上册期末复习要点与复习指导:第二、三单元

《短歌行》是曹操用乐府旧题创作的一首四言诗,抒写诗人求贤若渴的思想感情和统一天下的雄心壮志。《归园田居(其一)从对官场生活的强烈厌倦,写到田园风光的美好动人农村生活的舒心愉快,表达了诗人对自然和自由的热爱。《梦游天姥吟留别》是记梦诗,也是游仙诗,诗人运用丰富奇特的想象和大胆夸张的手法,抒写了对光明、...

上好民族地区高中语文课的“研—思—践”——以普通高中语文必修...

并依据《普通高中语文课程标准》中明确的“语言架构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解”四大学科核心素养,针对班级内学生语言能力有待提升的学情,以“语言架构与运用”为立足点,把本单元学习任务确定为:写一篇主题为“生命的诗意表达”的文学短评。

变革学习方式 促进核心素养发展

以高中统编版高中语文教材必修上册第三单元为例，本单元汇集了8首诗词名作，有古体诗《短歌行》、近体诗《登高》和词《声声慢》等，根据单元要求，设置“文学短评”学习任务，通过学习诗歌语言和情感表达之间的关系进行语言建构与运用，运用诗歌的鉴赏方法感受作品的文辞之美，探究诗歌背后的民族审美心理，进行审美鉴赏和...