本真课堂探索30年!引领学生经历真实的语文学习!这场国家级教学...

主持、参与多项省市级课题研究,多篇文章发表或获奖。王蕙,淮阴师范学院第一附属小学教师,淮安市优秀教师,市语文、综合实践学科带头人,533英才骨干培养对象,长三角劳技专家。获国家省市级赛课一等奖,省基本功大赛一等奖。主持省市级课题研究,发表获奖文章30多篇,参与多本专著编撰。冯婧,淮阴师范学院第一附属小学教师,多...

泉州市第三实验小学学生记者站续站 167名小记者“上岗”啦

10月23日,泉州市学生记者团泉州市第三实验小学学生记者站举行续站仪式暨新闻启蒙讲座,泉州晚报社融媒体运营部副主任黄宝阳、泉州市第三实验小学副校长骆嫩寒出席,并共同为167名学生记者举行了充满仪式感的小记者证佩戴、采访本发放活动。泉州网10月25日讯(融媒体记者颜雅珍林婕茹通讯员贾莹文/图)10月23日...

...记“基于国家中小学智慧教育平台的中学语文整本书阅读实践研究...

Twenty课题高效引领科研辅助教学近日,“基于国家中小学智慧教育平台的中学语文整本书阅读实践研究”研讨活动在二十中学进行,校长邵凤鸣和教务主任秦惠玲到会指导。课题由市教育科学研究院课程中心张妍老师牵头,以二十中学为实践研究基地校,开展为期一年的研究活动,旨在立足智慧教育平台,构建整本书阅读的数字化、智能化...

课题研究 | 基于数字教材提高小学语文低段识字效率的策略研究

课题组:信息技术与语文学科的融合,就如水里加了糖,水可以不着痕迹地变甜。在教学中,我们应该让数字教材为教师所用,最大程度的体现学生的高效学习,教师作为加糖的操作者,要懂得适时适度适量。《基于“中教云”数字教材提高小学语文低段识字效率的策略研究》课题研究组成员:王爱婷、安瑞瑞、朱文、张华、丁珊、王晓...

成都高新区中和小学——青蓝同心共进步,课题研究促发展

有研究才能促发展,美术老师杨谦在师父余姜岚的带领下研究的小课题《儿童原创艺术引导》,引导学生从观察到表现;音乐老师刘星禹和师父吴畅老师的《“联觉”在音乐小屋里的应用》带领孩子们进入了童话般的音乐课堂;数学青蓝团队教师张红利与陶幸文的“课堂提质增效策略”打开了民主,和谐,极具趣味性的数学之门;语文青蓝...

深度| 义务教育高质量发展的县域实践——双峰县中小学阅读教育调查

张波继续大力推动阅读教育与养成教育、素质教育、教育教学质量提升、教研教改、课题研究等紧密结合,推进阅读与学科有机融合,把阅读贯穿于各科教学过程中,渗透到教育教学的各个环节,让全体教师充分认识到,要提高课堂教学质量和效率,阅读教育是行之有效的途径和手段(www.e993.com)2024年11月2日。阅读教育的内涵,至此得到进一步提升。目前,全县各学校积...

NTCE | 小学语文试讲真题《bpmf》

尊敬的各位考官,大家好,我是面试小学语文老师的XX号考生,我的试讲题目是《bpmf》。一、万能导入师:上课,同学们好,请坐!师:同学们,今天呢,我们又来到奇妙的拼音王国。师:在拼音王国里面,住着很多的拼音字母,你们想要认识它们,和它们做朋友吗?师:哇,大家都想呀!

小升初如何轻松衔接跨越那道坎?中小学语文如何衔接

中小学语文如何衔接??初中与小学在教学内容和教学模式等方面同样存在很大差别,有一道无形的“坎”。如何做好小学与初中的衔接,是一个值得研究的课题。对于九年一贯制或十五年一贯制的学校而言,研究小学与初中教育的衔接,不仅更有现实意义,而且具有得天独厚的条件。

他山之石丨重庆第二师范学院:培养一专多能小学语文教师的实践探索

首创的应用性语言课程体系具有3个“转向”:由5门课增至9门课,增加总学时数128学时;以学科理论与知识为主转向学科理论知识和语言应用能力并重;以单纯的语言应用能力为主转变为兼备语言应用能力与适应义务教育阶段语文口语交际课程的教学能力。同时,为弘扬中华优秀传统文化,开设国学特色课程模块并与教学研究相结合,组建...

吕珈臻:促课内课外阅读融合

最近10年,吕珈臻一共完成了10项阅读相关的课题研究,百余名教师参与其中。把课内、课外贯通起来小学生到底该读什么书?如何读书?小学语文教师该如何做好阅读教学?这些都是吕珈臻和团队成员一直在追问的本质问题。吕珈臻通过多年的观察以及调查问卷发现,一些小学生存在阅读态度比较随意,盲目阅读等问题,最让她担心的是...