正确处理教育强国建设中的五对关系
坚决克服“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”的顽瘴痼疾,从根本上解决教育评价指挥棒问题;全面提高教育治理体系和治理能力现代化水平,要抓好系统内的制度化、规范化和程序化,推动现代学校制度建设,形成资源配置有效机制,解决治理体系内部有序运行的问题;全面提升教育服务经济社会发展能力,要抓好系统外的适应性、...
教学育智 德育修身
地理教学促智育——学科成果研讨上午场第一项,成都市王桂玉名师工作室成员庄三老师以《深挖教材,细耕德育;多维视角,务实创新——初中跨学科主题教学实践探索》为题,以四川省省级公开课《坎儿井》为例,分享了自己在初中跨学科主题学习活动中的思考和尝试。第二项,工作室成员谭鑫老师以《初中地理实践育人探索——以...
【教育】坚持“五育合一” 全面发展素质教育‖梁玉钊 赵立策
(三)加强体育锻炼以丰富多彩的形式上足上好每一堂体育课,培养广泛的体育兴趣爱好,打好篮球、足球、排球、乒乓球、游泳、体操、田径等传统竞赛项目基础,力争让每个学生掌握1-2项运动技能,以著名运动员为榜样,发扬吃苦耐劳、敢打敢拼的精神,从小树立为国争光的意识。定期举办体育节,让学生充分展示自己的运动风采。结...
五育并举融合育人 立足当下放眼未来 ——合肥一六八中学教育集团...
在德育课程实施中,落实“三个维度、四个层面、五支队伍”的“三四五策略”,即:进行三维指导——针对全体学生的发展指导(课程+课堂)、针对部分学生的预防指导(选修+社团)和针对个别学生的矫正指导(个辅+家庭);健全四层教育——社会支持学校教育、学校指导家庭教育、家长助力学校教育、学生唤醒自我教育;成立五支队伍—...
社会转型,浙路风潮:汤寿潜与近代中国
高文芳《近代浙江会哨制度初探》以会哨为视角,梳理会哨的制度缘由和具体实施,探讨会哨制度与地方治理的关系。以此为清季民初绿营、团练退出地方治理后军政、警政的在地性实施提供不同的研究面相。“汤寿潜与清末民初的政治与社会”主题讨论,由浙江大学历史学院肖如平教授主持。姬凌辉《试论清末民初警察卫生与卫生...
湖南醴陵:搭建四个平台 锻造“四为”青年队伍
搭建智育平台鼓足“能为”的工作干劲学向勤中得,萤窗万卷书(www.e993.com)2024年10月20日。“学习型企业”是醴陵烟草的众多标签之一,持续完善学习平台,创新“专卖夜课”“工作站课堂”等培训活动,培养“开口能讲、提笔能写、遇事能办”的复合型青年干部;坚持“师徒制”青蓝传承优良传统,支持新老员工一对一结对子,签订师带徒协议激发积极性...
体育 德育 智育 美育——浅谈武术与“四育”的关系
综上所述,体育、智育、德育、美育,犹如一辆车的四个轮子,缺一不可,且相互促进。譬如,在体育运动、武术运动过程中,会让人的身体产生多巴胺、血清素和肾上腺素,这些神经传导质能够提高孩子的心肺功能,血管功能和新陈代谢,使孩子变得更有活力、更具敏锐能力,同时有助思考与学习,开发智力;学习好的孩子,通常情绪稳定,...
教育最重要的三件事:体育、德育、智育
教育最重要的三件事:体育、德育、智育原创作者|cs叶子前几天,刷到一个很火的视频:教育家于漪说,孩子身上的一些缺点不足,不是他们本身就有的,孩子的短板,其实是教育上的问题。她在多年的从教经验中总结出,教育最重要的三件事是:体育、德育、智育。
简述美育与德育、智育、体育之间的关系是什么
简述美育与德育、智育、体育之间的关系。答:①联系:审美教育与德育、智育、体育同属于教育活动必不可少的重要内容,它们既各自独立,又相互渗透,是一种相互推动的辨证关系;②区别:智育是以传授科学文化知识、培养人的求真能力为目的;德育是以锤炼人的道德品质,培养人的求善意志为指归;体育是以强化人的体能,培养人...
关于公布2020年江门市德育与思政论文获奖名单的通知
根据《关于开展江门市中小学德育与思政教育教学论文征集活动的通知》要求,经各市(区)教育局和市直学校推荐、专家评审,评选出一、二、三等奖论文共147篇,现公布获奖名单(见附件)。请各地各学校扎实加强思政教育工作,发挥好教师课程思政建设的主动性和每门课程的育人作用,深入挖掘各类课程思想政治教育资源,大力推动课程...