周详 王小梅 刘植萌|中国职业教育的研究进展与热点分析——2023年...

目标、体制、原则5个维度,从立德树人、类型定位、多方参与3个方面把握职业本科的基本内涵,在定位上应以培养高层次技术技能人才为核心;有学者从动力机制视角、价值取向维度、语义逻辑分析等方面分析后,提出职业本科教育应以需求侧经济发展与产业变革引发的职业岗位能力需求变化为导向,应主要面向确需长学制培养的产业和岗位...

科技小院助推河南省乡村振兴研究

由于各地情况不同,因地制宜建立了“农业科研院所+地方政府部门”“农业科研院所+农资生产企业”“农业科研院所+农业生产企业”和“农业科研院所支持的农业企业”等不同形式的科技小院,实现了科学研究、人才培养和社会服务的有机结合,科研与生产、科研人员与农民、科研院所与农村的无缝链接,对乡村振兴进行了有效探索。

西安财经大学第十八届“博学杯”竞赛通知

引导和激励我校学生弘扬时代精神,把握时代脉搏,将所学知识与经济社会发展紧密结合,培养和提高创新、创意、创造、创业的意识和能力,促进我校学生就业创业教育、创新创业实践的蓬勃开展,发现和培养一批具有创新思维和创业潜力的优秀人才,为建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。二、竞赛宗旨...

硕士可发,不收版面费|《河南牧业经济学院学报》投稿经验分享

关键词是指那些出现在论文题目、摘要或正文中,对表达论文主题内容具有实质意义的词,一般为名词或名词性词组。关键词之间用分号分隔。关键词以5-8个为宜。勿使用“原因”“现状”“对策”“特征”等无实际所指的词语。示例:关键词:大数据;乡村治理;信息技术;赋能五、图表按照在文中出现顺序对图/表分别单独排...

新闻传播专业“纪录片作品+毕业论文”考核模式的实践探索

除文化题材外，老幼群体、乡村振兴、脱贫攻坚等社会议题也是学生高度关注的选题。如广西大学2022届毕业作品《宁远县扶贫纪实》《石硖龙眼出乡记》《为了乡村振兴的梦》，均讲述了脱贫攻坚与乡村振兴的故事；上海大学2021届毕业作品《乡医老李》关注乡村医生生存现状；云南大学2020届毕业作品《在诺邓》将目光投向千年白族...

关于开展2024年度全省卫生系列高级职称评审工作的通知

申报人应在本专业技术岗位业绩突出,具有丰富的临床或技术工作经验,能解决本专业复杂疑难问题,能够组织开展本专业技术工作和科研工作,能够指导、培养下级技术人员开展技术工作,人才培养工作取得一定成绩(www.e993.com)2024年11月14日。1.病案和报告要求申报人须按要求提供任现职期间主治或者主持的临床病案、护理病案、专题报告、应急处置情况报告、流行...

春风唤来燕归乡——人才回流助力贵州乡村振兴开新局

新华社贵阳5月12日电题:春风唤来燕归乡——人才回流助力贵州乡村振兴开新局新华社记者欧甸丘、吴思、杨欣促进人才、资金、技术向欠发达地区流动,是推动乡村振兴的重要举措。记者近期在贵州调研时看到,一批批年轻人下乡扛起基层组织建设重任,一个个“新农人”在农村投资创业激情澎湃,一篇篇“大豆大咖”“蘑菇教授”...

让人才之花绽放乡村振兴的沃野

乡村振兴,人才是关键,教育是必由之路。“乡村振兴需要涉农高校提供强大的智力支持。”孙其信说,深入践行总书记回信精神,将极大激励涉农高校持续推进新农科建设,为现代农业和乡村振兴提供更加有力的科技和人才支撑。践行总书记回信精神,把论文写在大地上,把青春挥洒在田野间,正成为广大涉农高校师生的共同行动。正是因为...

【论文】乡村振兴背景下“数字农业”发展趋势与实践策略

3.数字农业专业人才紧缺现阶段,发展数字农业需要懂技术、会运营的复合型人才,但专业人才的匮乏成为数字农业发展的一个难点与痛点。第三次农业普查数据显示,我国农业生产经营人员数量达到31422万,其中仅有7.1%人员受过高中或中专以上文化教育,1.2%的人员受过大专及以上文化教育。一方面,由于承载顶尖乡村规划人才、乡村...

坚持科技小院人才培养模式 大力推动中国特色专业学位研究生教育高...

科技小院模式让懂农业、会技术、善管理的新型农业专业人才走进乡村,帮助村民改良技术、发家致富、引领乡村振兴,直接把论文写在祖国大地上,把成果送到百姓家。广大研究生扎根农村,丰富了理论知识,又将研究应用一线,科研能力、专业素质等得到全面提升。农民的增产丰收就是对科技小院模式的最好嘉奖,就是对研究生培养质量...