以语言为介,构建能力图景——对话《教师口语能力训练》
在项目划分中解析教师口语的专业技能,在任务推进中稳步达成训练的综合运用目标,在活动完成中哺育教育情怀,提升说话艺术,增强互动创新能力,发展教育机智。其示范性体现在于案例与练习中训练思维能力。语言是思维的唇舌,思维是语言的灵魂,本教材注重在口语训练中培育思维,为今后的教材编写提供了良好的范例。教材在任务开始...
山东省语言文字优秀案例|鲁东大学国家语言文字推广基地:“同心同...
截至2022年7月,“同心同语”实践团队在中国教育报、光明日报、齐鲁晚报、齐鲁壹点刊发稿件20余篇,在中国青年网、中国语言文字网“强国号”、“中华经典诵读工程”、“山东教育新闻”、“推普助力乡村振兴”公众号刊发稿件20余篇,2020年团队主持的《教师口语艺术》被认定为首批国家一流课程,负责人姜岚教授评为山东省...
《责任督学“双减”实地督导工作指引》发布
“双减”后,各种非教育因素主导着、牵制着教师的大量精力,许多教师身心疲惫,这有违教师职业的真谛。教师的身心健康是实施“双减”工作的核心和关键,只有充分调动教师积极性,合理关切教师需求,才能让“双减”工作抓实抓好,落细落实。针对教师在校时间长,家庭生活无暇顾及的问题,我召开了部分教师座谈会,倾听了他们的需...
通文达艺 尽展芳华-金水一幼教育集团教师基本功技能考核特写
无生授课和案例分析是检验教师教学基本功和教育理念最为直观的方式之一,是幼儿教师必备的专业素养,为了提高教师观察幼儿、解读幼儿的能力,切实把理论应用到教育教学中,提高教师业务水平,夯实业务基本功。保教主任海茹、沙奕菲、李博雅担任评委每个老师在抽取相应题目后有10分钟的准备时间,进入考场后进行6-8分钟的...
关于做好2010年中小学教师省级培训工作的通知
各市要根据培训内容的不同,坚持多种培训形式相结合的原则,倡导参与式、互动式的培训方式,采用专家报告、专题讲座、案例分析、交流研讨、现场观摩等行之有效的方式,促进授课教师与参训教师之间以及参训教师内部的合作交流、平等对话,使培训取得良好效果。各高中教材出版单位在实施教材培训时,必须制定切实可行的培训方案;派...
通文达艺 尽展芳华-金水区第一幼儿园教育集团教师基本功技能考核
李博雅担任评委每个老师在抽取相应题目后有10分钟的准备时间,进入考场后进行6-8分钟的无生授课,2-4分钟的案例分析(www.e993.com)2024年9月21日。教师在备考室准备无生授课环节,通过教师口语、教态、授课内容设计,重难点把握,教学方法等多方面对选手进行综合考核。案例分析旨在运用《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》...
英语教学|特级教师李俊和:我的英语课堂教学技术集锦
在学习定语从句的规律前,先用PPT打出几个定语从句的例句,让学生观察,并由学生自己总结规律。有时也可以列出一道测试题,从分析如何解题引入到知识的讲解。教师以身说法有一位教师在讲healthyfood一课之前,先跟同学述说自己身体发胖的苦恼,而后让同学出主意今后吃什么可以减肥。学生们立刻说出众多的健康食品...