梧州高中化学教研组“学生自主命题”研究取得阶段性成果

近日,梧州高中《宏观辨识与微观探析视角下的高中化学“学生自主命题”策略研究》课题团队按照研究计划对“学生自主命题”策略进行了一系列深入探讨和实践,并取得了阶段性的研究成果。一是分析确定命题范围。为确保研究的科学性和有效性,课题组成员深入分析高中化学课程中适合学生自主命题的知识点,结合学生的学习情况和兴趣...

备战2024高考·名师指导|最后20多天这样做,高考化学多拿分、少丢分

即,宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任。“为了取得更理想的化学成绩,考生要构建完整知识体系,重视化学实验,重视批判性、缜密性、系统性的思维品质的养成以及重视信息获取与加工。”她强调。佀雪莲老师在接受采访。记者莫壮青摄关键词:备考策略...

化学篇丨哈一中双新领航示范发展共同体学校名师解析“九省联考”

(7)问在考察学生读图联系题干上下文的同时,落实化学学科核心素养“证据推理与模型认知”、“宏观辨识与微观探析”,突出对学生关键能力的考察。备考策略1.夯实基础,增强“盖斯定律”计算的准确性2.分析图像,提高处理复杂问题的灵敏性3.平衡常数计算,提高逻辑思维的严密性五、有机合成题分析2024年高考适应...

华东师大教授杨向东:素养导向下的考试命题,要从传统思路里跳出来

按照素养导向,这道题测的是高中化学的第一个核心素养“宏观辨识与微观探析”,即要分析两种物质背后深层次的微观元素之间的关系,以此解释为什么它们在宏观上不一样。外国专家研制的评分标准中,从0到5分了6个等级。0代表只是出于经验和常识回答这个问题。对这个问题的回答是经验的,你只能用自己的常识来理解这个东西。

常州一中名师:四个“回归”三个“要不得”,重温与疫情有关的化学...

化学高考题突出考查学生化学学科基础知识,宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知、实验探究等关键能力,变化观念、平衡思想等思维方法,以及考生的创新意识。临考阶段,考生如何对化学进行查漏补缺?常州市第一中学高三化学备课组组长、高级教师奚小玲老师给出以下建议:...

活动纪实 | 素养导向的高中化学新课程常态课单元教学实践研讨...

1.发展学生物质变化从宏观到微观的分析,建立宏微观学科观念(www.e993.com)2024年11月27日。2.从宏观现象,到微观本质分析,利用宏观、微观、符合三重表征,实现学生宏观辨识与微观探析和证据推理的核心素养发展。直播过程前后,全国还有大量的教研员与一线教师通过“教研在线”平台进行了互动交流。

浙江省2023年1月选考和英语科目试题评析

试题设计聚焦化学学科核心素养,实现对“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”等化学学科核心素养的考查。通过考试引导教学,培养学生的科学精神,强化社会责任担当,落实立德树人根本任务。生物:情境为媒促迁移循标立意显素养浙江省教育厅教研室特级教师周初霞...

凸显核心素养 探究学科本质

2022年高考全国卷理综化学试题针对“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”等大概念,指向学科的整体性思维考查。试题要求学生多角度、多层次、多维度地认识化学基本规律,使问题建立在知识的产生式系统上,而不是一个孤立的固化的教材体系上,并且能用所学化学知识来解决实际问题。这对教学提...

理科综合全国卷:培养科学思维

“今年高考化学命题聚焦化学学科核心素养,实现对‘宏观辨识与微观探析’‘变化观念与平衡思想’‘证据推理与模型认知’等学科核心素养的考查,还转变设问角度、变换考查方法,要求学生基于性质数据和实验现象等,合理地分析影响物质性质的原因、推测实验现象或反应得到的产物等,引导学生培养自主学习、独立思考、自我提升的思维习...

《中国教育报》电子版 - 中国教育新闻网 - 记录教育每一天! www...

2022年高考全国卷理综化学试题针对“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”等大概念,指向学科的整体性思维考查。试题要求学生多角度、多层次、多维度地认识化学基本规律,使问题建立在知识的产生式系统上,而不是一个孤立的固化的教材体系上,并且能用所学化学知识来解决实际问题。这对教学提...