王本华:统编初中语文教材修订的变与不变——以七年级为例

随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“义教新课标”)的颁布实施,2022年3月教育部正式组织启动义务教育阶段语文教材修订,经过编写、讨论、修改、审查、试教、特级教师审读等多方面的工作,自2024年秋季学期起七年级上册将在初中起始年级全面使用(这套教材以下简称“修订教材”)。由于现行教材(2017年秋季至...

守正创新 着力强化语文教材育人功能

如第四学段,将原“名著阅读”栏目改为“整本书阅读”,大幅削减了整本书阅读的推荐数量,强化重点导读书目的阅读指导和任务设计,做到既减量又增效。教材修订坚持“稳中求进”,既充分继承亮点特色,保持教学的稳定性和延续性;也坚持问题导向,优化调整,实现统编语文教材质量的全面提升,更好地满足师生需求。素养导向,...

崔峦:语文学习任务群如何在教学中实施?——专家谈课程改革II国庆...

再比如我们教材中的快乐读书吧推荐的书目,中外民族的单元等等,以及学校、班级推荐读的整本书都可以纳入到整本书阅读群的视野里面。教材中的综合性学习,还有教材在思考练习里面设计的一些跨学科学习的活动,都能够帮助我们打开跨学科学习群的组织的思路。以统编教材作为基本的学习内容来组成一个一个的具体的学习任务群...

温儒敏:语文教材编写很难超越所在的时代

01温儒敏,北京大学中文系教授,担任教育部统编本中小学语文教科书总主编,认为语文教材编写很难超越所在的时代。022017年,统编教材正式投入使用,2019年实现全国范围内的全年级覆盖,旨在提高国民文化素养。03然而,温儒敏表示,语文学习没有捷径可走,只有靠大量的阅读积累,新修订的初中教材并未减少学生阅读量。04为此,...

温儒敏:义务教育语文教材编修的整体思路

课文后边也有一些推荐的1+X推荐的篇目,这都是以前教材的优点。还有就是教读、自读、课外阅读,也就是精读、略读、课外阅读三位一体。这种阅读教学的体系是原来教材的特点,这些特点这是修订的,都基本上是基本上保留下来了。记得当初一教语文统编教材光投入使用的时候,有记者采访我发表的时候,这个记者就用了一个...

传承中华经典 坚定文化自信——以统编版四年级语文《精卫填海》一...

传承中华经典,坚定文化自信是我们的育人目标,也是我们的责任(www.e993.com)2024年11月1日。现以四年级《精卫填海》一课为例,说说在阅读教学中,如何传颂经典,让文化自信在语文课堂上生根发芽。《精卫填海》是神话故事主题单元中的一篇文言文,在《司马光砸缸》《守株待兔》学习基础上,学生能结合注释、借助插图了解课文大意。在诵读的基础上进一步...

2024年六安市小学语文统编教科书优质课教学比赛暨展示活动在叶集...

为进一步落实立德树人根本任务,践行新课程理念,实现核心素养提升,深入开展《义务教育语文课程标准(2022年版)》、统编小学语文教科书研讨,交流各县区小语教改经验,2024年4月25日-4月27日,六安市小学语文统编教科书优质课教学比赛暨展示活动在叶集二小成功举行。此次活动由六安市教育局主办、六安市教科院经办、叶集区教育...

温儒敏:统编语文教材修订保留原内容特色,以前的教学经验,仍然管用

这个原来的名著导读,每一册都有两本,还加上推荐四本,叫做自主推荐书目。现在把自主推荐书目给删掉了,留给课外去阅读。这个变化并不意味着要减少大量的减少阅读量,是为了突出重点,强调一本到一类这种阅读的功效。也把学生自由选择的空间扩大了,主动权交给老师和学生。我的建议反复在多个场合都讲过:对于整本书阅读,...

中小学语文教学需有“新经典”助力

目前,随着《朝花夕拾》等经典名著进入统编版初中语文教材,一批文质兼美、思想深刻、内容宏阔的经典文本成为中小学生学习语言文字运用的典范用材,但因为这些作品所反映的社会生活内容具有特定的时代性,与当今时代中小学生的社会生活体验迥然不同,中小学生在进入文本情境时存在障碍。正因如此,教材编者在七年级上册教材的经典名...

【预告】6月7日 | 南方教研大讲堂第116场(小学语文专场):发掘小学...

《基础教育课题研究的方法与实践》、《汉字书法艺术》,多篇论文发表在全国中文核心期刊并被人大复印资料复印,曾参与多种小学《语文》教材的编写、审查;主编或主持过数十种教育厅推荐教辅书目等供全省小学生使用;经常担任全国、全省及地市县的评委工作;主持承担多项省、部级课题研究;受邀在省内外指导语文教学研究,作...