北京市聚焦初高中连续贯通培养 构建基础教育育人新载体

“1+3”培养实验遵循育人为本、课程为先、贯通为要的基本原则,从学生多元发展的角度出发,面向真实的社会、面向真实的学生、面向真实的问题,创新教学实施,系统培养学生思维品质、文化意识、学习能力等核心素养。如,第五十七中学在“1+3”培养实验中开展生物学项目化学习,通过微生物基础实验、应用实验和创新实验拓展,激...

北京财贸职业学院贯通项目招生800人

刘祥介绍,学校贯通项目2017年计划招生800人,包含两类项目,共两个专业。01专业为“高端贯通(财经类、商贸类、旅游类、建筑工程管理类、文化创意类)”,涵盖五大类12个专业方向,属于“高端技术技能人才贯通培养项目”,招生计划720人;02专业为“学前教育”,属于“学前教育与基础教育师资培养项目”,招生计划80人。课程...

北京贯通培养项目招生院校扩至15所 拟招生4020人

北京市教委职成处负责人表示,2016年至2018年招生人数每年都稳定在3000人左右,贯通培养试验开设的招生专业紧贴北京经济社会发展需求,近年来陆续推出的学前教育、小学教育、养老服务、轨道交通、信息安全与管理、大数据技术与应用、云财务会计、智能楼宇、文物保护与修复等专业。2019年计划招生4020人。贯通培养项目受欢迎贯...

2024年海南省职业教育贯通人才培养及招生项目录取最低控制分数线

一、海南艺术职业学院的五年一贯制高等职业教育贯通培养项目“戏曲表演”和“音乐表演”专业为280分。二、儋州市中等职业技术学校和海南健康管理职业技术学院合作的“3+2”分段贯通培养项目“护理”专业为460分。三、其他五年一贯制高等职业教育贯通培养项目、中高职“3+2”连读贯通培养项目和分段贯通培养项目均为375...

北京劳动保障职业学院2024年贯通培养项目招生简章

学校自2016年开展贯通培养项目以来,坚持采用先进的管理机制、课程体系、培养模式,以兼容并蓄的办学精神、自由开放的课程选择,强化学生人文素养、科学素养、职业素养和身心素质,培养学生创新意识和创造思维,为贯通培养奠定最坚实的综合素质基础,努力打造北京贯通培养项目领航校。

构建拔尖创新人才贯通培养体系梧桐学院荣耀启航

2016年,石室天府中学开始招收“拔尖创新人才培养实验班”,对学生进行创新思维和方法培训;2018年,学校被成都市教育局授予“成都市拔尖创新人才早期培养基地学校”(www.e993.com)2024年11月23日。此后,石室天府中学附属小学、锦城湖校区相继建立,随着师生规模的不断壮大,构建一套完整、系统化的拔尖创新人才贯通培养体系也提上日程。

拓展技能人才成长通道,湖南推进中高职贯通培养|职教活动周

完善项目学校遴选和质量监测机制，稳步推进优质中职学校与高职院校“3+2”贯通培养。健全试点工作管理办法与联合培养机制，稳步扩大“楚怡工匠计划”试点专业范围和培养规模。持续实施“湖湘工匠燎原计划”，完善拔尖技能人才选拔培养方式。让行家里手指导参赛选手，湖南赛学相促发展职业教育丨职教活动周产教融合，湖南让...

快看!惠安第一中学拔尖创新人才培养项目简介...

惠安一中拔尖创新人才培养项目源于2005年开始的五大学科竞赛。项目活动开展以来,取得显著成效:有216人次在省学科奥赛中获奖,参加学科竞赛学生17人考入清北等名校。学校于2020年被授予清华大学优质生源校,2023年被授予“同济大学卓越生源基地”,2023年被确定为惠安县拔尖创新人才培养基地。

石室天府中学:奋力书写中小学贯通融合教育的时代答卷

高质量教育不止在培养学生的创新精神、实践能力,更在推动学生德智体美劳全面发展。在贯通融合的教育体系中,石室天府中学拥有了科创教育和垒球运动两张闪亮名片。学校积极组织师生勇攀科创项目高峰,截至目前,已累计成功申报学生创新项目2800余项;学生累计获得全国、省、市青少年科技创新大赛奖项2000余项。

北京“1+3”培养实验是升学捷径吗?

北京“1+3”培养实验项目从2016年推出，是推动基础教育高质量发展的重要力量，旨在打破初高中教育壁垒，实现学段的连续贯通，实现教育资源的均衡分配，为学生提供更加个性化、多元化的发展路径。“1+3”培养实验项目，即学生在完成初二年级学业后，自初三年级第一学期起在实验学校就读，学籍转入实验学校，按规定参加初中...