首师大大兴附中获批2024年度北京市基础教育党建研究课题立项
首都师范大学大兴附属中学课题研究目的在于:以劳动基地为依托,构建党建引领的大思政背景下中学劳动教育的课程建设,形成大思政框架下协同育人新格局。“知耕·耘梦”劳动特色课程起源于学校2016年开设的“农耕文化校本课程”,首都师范大学大兴附属中学德育部门在此基础上进一步开发和完善,目前已经成为了面向初高中全体学生的...
开展全学段研究性学习、以STEM教育发展学生“创新之能”……各地...
为推动科学教育蓬勃发展,有的地区在中小学开展全学段研究性学习,让每一个学生都有一次科学探究经历;有的学校聚焦STEM教育,通过跨学科学习推动科学教育高质量发展;有的学校从课程建设、课堂提质、实践活动、资源拓展等方面做好“加法”,发展学生“创新之能”……一起走进今天的“科学向未来”——上海市宝山区:...
区域中小学青年教师评价改革探索
一是内容结构化,即考核层次递进性和考核技能项目化相统一。考核内容包括三个层次,各层由若干子项目组成:一般基本功包括“两字”(粉笔字、钢笔字)、短文朗读、教材解读和信息技术应用能力等;专业基本功包括教学设计、解题能力、实操技能等;高阶基本功包括试题命制、课题研究、校本课程开发等。二是标准精细化,即考核过...
...课题《初中生“我爱古诗词”校本课程开发与实践研究》结题总结会
12月26日下午,阜阳十九中召开了市级课题《初中生“我爱古诗词”校本课程开发与实践研究》结题总结会,课题组全体成员参与会议。首先,李宜强书记作为课题组第一负责人,对课题的顺利结题向大家表达了祝贺,并和大家一起回顾了我校“我爱古诗词”校本课程的发展历程及一路走来的艰辛。李书记充分肯定了“我爱古诗词”...
成陶科研 | 名师牵头,8校共研“中学生物学校本课程的开发与利用”
成都市陶行知研究会有思想有深度生活即教育11月28日,一场重要的教育科研课题开题仪式在成都市大邑县安仁中学举行,由成都名师工作室领衔人代木全老师担任课题负责人的《中学生物学校本选修课程的开发与利用》科研课题正式启动。此项课题由大邑县安仁中学的生物高级教师代木全牵头,课题的参研人员分别来自成都市的8所...
开发戏剧教育校本课程,这所学校市级课程基地项目接受调研视导
《现代快报》讯前不久,无锡市教育科学研究院、新吴区教师发展中心嘉宾与专家组一行走进无锡市新吴区春阳实验学校,听取学校主题报告、观看了相关视频,对该校“教育戏剧”这一市级课程基地与学校文化建设项目进行调研视导(www.e993.com)2024年10月22日。在智慧广场现场视导中,春阳学子们展示了以剧场盛宴、戏剧互动等内容的戏剧嘉年华活动,专家们饶...
新乡市乡村学校“绿色点亮生活,健康护佑生命”研究中心揭牌
新乡市教育科学研究院副院长魏巍说:“研究中心的主要的职责,有承担相关的课题研究的任务,提出政策的建议,对主题实践活动进行理论的研究和政策转化;组织专家团队开展入校服务,并且开发契合教育教学实际的相关的资源;同时,组织好专家入校进行指导,规范校本课程的建设的研发;开展主题实践典型案例的遴选,做好相关的...
基于“核心” “智创”未来 解码重庆市渝北中学基于核心素养下的...
校本课程的开发与实施,促进了学校的特色发展、教师的专业发展、学生的个性发展。据悉,渝北中学校从2010年开始探索校本课程开发与实施。从2010年7月至2011年7月,该校选择了科技、体育、美术三个学生普遍感兴趣的方向进行试点,同时进行了广泛调研。并于2011年8月,制定了《重庆市渝北中学校本课程开发与实施方案(试行...
山东济南长清大学城实验学校:创新人才基础培育“贯通式”课程体系...
小课题指南细化了创新人才基础培育与课程体系建设的关联研究,保障课程体系密切服务于学校创新人才基础培育。例如,对学校创新人才基础培育的国家课程校本化实施、校本课程层级化、课程体系实施的贯通化、课程体系评价的系统化等进行系统化项目研究,其中涉及国家课程教学目标整体设计、课程体系实施的范式贯通研究、学生创新素养...
四川自贡举行2024年名师工作室科研成果推广活动
课题形成的操作策略对校本课程开发与实施具有可借鉴和推广性,物化成果丰富,其中公开出版的三本读物,体现了课题组带领学校教师提升课程研究力和开发力的成效。活动现场《城乡小学英语教师专业成长帮扶的实践研究》是自贡市初中英语名师工作室领衔人刘祖梅老师负责的课题,刘祖梅老师是自贡市中小学英语教研员,此课题着力...