昆明四所小学开展基于小学数学“双减”背景下的核心素养实践研究...

云南网讯(记者杨苑通讯员刘思妤)为进一步加强党的全面领导,拓展党建引领的广度与深度,推动学校党建和教学深度融合,促进高质量发展,近日,云南省昆明市东华小学、青云小学、东庄小学和桃源小学在盘龙区青云小学白沙校区共同举行以“共研同展,学思互促”为主题的实践研究活动。活动现场供图《义务教育数学课程标准(...

常德市第五中学《基于深度学习的初中数学教学设计研究》省级课题...

红网时刻新闻常德10月27日讯（通讯员宁益平曾凡慧）为进一步促进城乡教育教学交流，均衡教育资源分布，10月25日下午，常德市第五中学组织八名教师前往汉寿县丰家铺镇中心学校开展送教下乡活动暨省级课题《基于深度学习的初中数学教学设计研究》推广应用活动。此次活动旨在为城乡一线数学教师提供教学设计的实践模式和理论...

聚焦核心素养 落实“五新”教研——合肥市古城小学开展教学研讨月...

2024年10月31日,在古城小学召开了市级教育教学课题《核心素养视域下小学语文高段大单元过程性评价研究》课题推进会,该课题以庐阳区和经开区多所学校为研究基地,紧扣新课标精神,促进学校教研工作走向专业化。课题主持人李小菲在2024年11月14日的庐阳区小学语文单元整体视域下单篇教学研究中心教学研讨活动开展讲座,就单元...

常德市第五中学开展省级课题《基于深度学习的初中数学教学设计...

华声在线10月26日讯(通讯员宁益平曾凡慧)10月25日下午,常德市第五中学组织薛红松、杨继红等八名教师前往汉寿县丰家铺镇中心学校开展送教下乡活动暨省级课题《基于深度学习的初中数学教学设计研究》推广应用活动。活动旨在为城乡一线数学教师提供教学设计的实践模式和理论借鉴,促进学生数学深度学习,培养学生数学核心素养,...

小学数学跨学科主题学习设计策略研究

《义务教育数学课程标准(2022年版)》的一个突出亮点是将跨学科主题学习作为“综合与实践”领域的主要教学活动形式。小学数学跨学科主题学习即立足小学数学学科,以主题来组织其他相关学科的内容和学习方式,以实现综合学习。笔者基于对数学新课标的理解以及在进行相关课题研究中实践的感悟,谈谈小学数学跨学科主题学习的设计...

...学”研无止境——记丰产道小学“十四五”数学课题组研讨活动...

10月712日,在例研究讨论会上,张科艳老师针对于核心素养的内涵,以及多版本对比教材进行了深度的教材分析,从而确立了单元目标、课时目标以及教学重点(www.e993.com)2024年11月28日。赵晓雯老师对后续课题活动安排做出规划本次教研活动促进了教师专业化的成长,增强了我们对学教评一致性的了解。我们将以这次教研活动为契机,进一步更新教育理念,不断优...

绵阳南山中学任芳名师工作室:路虽远行则至,事虽难做则成

文媛,高2022级数学备课组组长,任芳名师工作室成员。参与《创新素养在高中数学教学的融入研究》《基于知识图谱的大数据分析及个性化教学》等课题研究,多次获得绵阳市、四川省微课大赛一等奖。多次获得绵阳市教育质量评价特等奖。先后荣获绵阳市优秀骨干教师、南山中学优秀青年教师、三八红旗手、师德先进个人等荣誉。

怀宁县金拱镇中心学校:基于核心素养的小学数学中高年级大单元教学...

9月19日,关于《基于核心素养的小学数学中高年级大单元教学实践研究》的中期报告会在怀宁县金拱镇中心学校举行。本次中期报告会旨在对该课题的研究进展进行全面梳理和总结,为后续的深入研究提供指导和方向。报告会上,课题负责人陈红娟老师首先对课题的研究背景、目标和意义进行了阐述。她指出,在当前教育改革的大背景下...

成果发布!中国教育学会中数专委会主编《初中数学核心素养行为表现...

最近,由中国教育学会中学数学教学专业委员会主编的《初中数学核心素养行为表现及其教学案例研究》系列丛书,历经两年多编写完成,于2024年9月由华东师范大学出版社正式出版发行。本套丛书按照《义务教育数学课程标准(2022年版)》建构的初中阶段数学核心素养九大行为表现(抽象能力、运算能力、几何直观、空间观念、推理能力、数...

【资讯】广东省教育科学规划课题“指向核心素养的小学数学故事化...

2023年12月6日—9日,广东省教育研究院主持承担的广东省教育科学规划课题“指向核心素养的小学数学故事化教学策略研究”课题结题成果交流与鉴定活动在广州举行。广东省教育研究院鲍银霞研究员、广东第二师范学院数学科学学院院长李样明教授、广东轻工职业技术学院李芹教授、广州大学数学与信息科学学院汤志娜老师、广州市从化...