“线上教科研”提升幼儿教师能力的研究

幼儿园线上教科研是一项常抓不懈的工作任务,需教师持之以恒坚持开展探索性研究,以主动性、常态化研究意识、实效性研究成果,全力推进幼儿园长效、可持续性发展。因此幼儿园应高度重视线上教科研制度的建立健全,及时肯定教师的探索精神和研究价值,有效调动教师参与线上教科研的积极性和主动性,强调以民主化、氛围化线上...

陕西省教育厅办公室关于公布“陕西省教师教育改革与教师发展研究...

按照陕西省教育厅办公室《关于开展“陕西省教师教育改革与教师发展研究项目”首批人才专项项目结题验收工作的通知》(陕教师办〔2023〕54号)有关要求,经项目组自查、培养单位审核、专家评审及省教育厅综合评定,现对“新课标背景下提高初中语文学科学生分析能力策略研究”等105项项目结题验收结果进行公布(见附件),请本次...

党的十八大以来我国高校教师分类评价改革主要成效与经验

例如，《教育部关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见》指出，高校教师考核评价改革应当坚持“以师德为先、教学为要、科研为基、发展为本的基本要求，坚持社会主义办学方向，坚持社会主义办学方向，坚持德才兼备，注重凭能力、实绩和贡献评价教师，克服唯学历、唯职称、唯论文等倾向，切实提高师德水平和业务能力”。...

课题研究应深耕“问题”

教师是课题研究的主体,课堂是催生教育理念和教学改革的“研究基地”。教师在课堂萌生的问题、困惑以及与学生交流碰撞出的火花,都可以成为课题的“原问题”,有利于开展“草根式”微课题研究。教师要善于解剖微课题这个“麻雀”,形成“在工作中研究,在研究中工作”的课题研究新样态,让研究融入教育教学日常,并在发现问题...

【资讯】广东省教育科学规划课题“指向核心素养的小学数学故事化...

子课题汇报与专家点评指导8日上午,由5位子课题负责人对子课题的研究情况及成果进行汇报交流。图13:参会专家及教师(一)广东顺德德胜学校小学部王宏伟副校长对《小学数学故事化教学策略研究》进行汇报。王宏伟校长的团队在课堂故事化教学策略方面研究深入,并扎实开展了各项的故事化数学活动,研究取得良好的成效。

如何高质量实施国家课程?这场省级教研活动在南京市力学小学举行

11月8日,“高质量实施国家课程的学校行动”第七批江苏省教育科学规划精品课题联盟(小学)研讨展示活动在南京市力学小学成功举办(www.e993.com)2024年11月17日。活动围绕高质量实施国家课程的学校行动展开研讨,吸引来自教育领域的领导、专家以及一线教师的参与。回归课堂,破题解题学校要做关系学生成长的“真”研究...

西南交通大学以“五个突出”构建多维教育评价体系

西南交通大学深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,坚决落实党中央、国务院关于深化新时代教育评价改革的决策部署,从学生素质、人才培养、教师发展、教师评价、人事管理五个方面,不断完善与学校发展相适应的多维教育评价体系,加速推动教育、科技、人才“三位一体”协同融合发展。

长沙市人民政府办公厅关于印发《长沙市特殊教育发展提升三年行动...

普特融合学校和普通学校特教部(班)专职教师、专职教研员同等享受特殊教育教师津贴和岗位补贴,在绩效工资分配中对特殊教育研究培训中心(资源中心)等的教师给予适当倾斜。关心特殊教育教师心理健康,建立关怀长效机制,为开展心理调适活动提供经费支持和条件保障。在职称评聘和表彰奖励方面向特殊教育教师倾斜,特殊教育专业技术...

协同育人,家校共建“灵动”育人美好样态——成都市双流区黄水小学...

学校对协同育人队伍建设给予了高度重视,通过专家领航、专题深入研讨、班辅定期例会、云端专业培训、主题竞赛等活动,系统规划并丰富教师的家庭教育指导培训内容。这些活动旨在显著增强教师的家庭教育理念储备,并依托课程培训、课题研究以及年会交流等多元化平台,扎实推进构建“协同育人”新样态。

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

3.科创营课程:学校聘请中科院专家、教师指导学生开展课题或项目式的科学研究、学术研讨和科研实践,融入更加前沿和多样化的活动,使用不同的教学方法。学生通过组建各类学习共同体或项目团队,建立合作和交流机制,拓展科学视野,培养合作精神,提升创新素养。4.校外拓展课程:借助市区资源,提供课程学习机会。学校带领学生走进科技...