交叉学科融合背景下课程思政模式创新探究
其三,学科交叉研究是提升思政教育学科地位与影响力的关键途径,它既能促进本学科与其他学科的深度融合与互相认同,形成跨学科协同创新效应,又能吸引更多学者、专家乃至公众的关注与参与,构建起“大思政”工作格局,促进思政理论与实践的创新。如在经济学中探讨公平正义的伦理基础,在法学中强调法治信仰的培养,在心理学中探究...
破解合作办学跨文化下课程思政“协同难”困局
《纲要》提出,课程思政建设内容要紧紧围绕坚定学生理想信念,以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线,围绕政治认同、家国情怀、文化素养、宪法法治意识、道德修养等重点优化课程思政内容供给,系统进行中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育。
南宁市第一职业技术学校开展《中职礼仪课程思政的研究与实践...
南宁市融媒体中心—南宁新闻网讯(记者李琴通讯员唐亚琼)近日,南宁市中等职业教育教学改革项目《中职礼仪课程思政的研究与实践》项目组在南宁市第一职业技术学校五象校区开展教学研讨活动。活动现场。《赞美的力量》课堂中师生互动。《赞美的力量》由项目组成员包丽群执教,教学思政点集中于礼仪在价值观培育中的正面...
高校党建工作与思政教育协同育人实践研究 刘欢
部分高校仍采取传统的党建工作方式,如专家讲座、专题报告等,难以激发师生兴趣和关注,亟须充分利用新媒体时代的现代信息技术,创新党建工作和思政教育方式,开展线上党课、党建知识竞赛等活动,全面提高师生的参与度。其三,教师队伍建设存在问题。部分高校思政教师对党建工作与思政教育协同育人的重要性认识不足,党建知识和...
...王战军、覃艺雯、李旖旎:创新驱动 融合育人 追求卓越——研究...
的总要求贯穿学科发展和人才培养中,开创了“创新驱动、融合育人、追求卓越”的研究生教育学新学科领域育人新理念,打造了“资源共享、部门协同、环节互通”的研究生教育学“卓越共同体”育人新机制,构建了“胸怀壮志、交叉创新、协作品格和国际视野”的“四融合”育人新模式,走出了一条国际视野下扎根中国大地的研究生...
探索思政教育与心理教育的融合路径
构建“大思政”育人格局,组织思政教师与心理教师“共上一堂课”,完成教案编写、目标制定等;借助互联网技术建立专门的融合教育网站,展示思政教育课程资源、时政信息、心理教育课程资源、心理疏导策略等资料;在校园官网、微信公众号等平台开通“思政+心理”服务专线,24小时为在校师生答疑解惑;依托抖音、快手等短视频平台的...
高校艺术类课程思政教学模式探索
☆完善线上课程平台构建多样化课堂思政互动模式鉴于现代大学生的成长环境,教师应灵活应用互联网资源,利用新媒体与现代信息技术构建多样的课堂思政互动模式,以与时俱进的多样化教学方式有效实施课程思政。教师可通过灵活应用网络教学工具,不断更新与课程内容相关的视频资源,在线上翻转课堂及多媒体平台推送具有代表性和影响...
课程思政融入高校信息素养培育探究
设计融合思政元素的信息素养课程信息素养教育与课程思政相结合,不仅要求学生掌握计算机操作、网络技术等基本知识和技能,更要求他们在使用信息技术时,遵循道德规范,坚持正确的价值观。教师在信息素养课程设计中,应结合具体的课程内容,融入思政元素。例如,在讲授信息安全知识时,引入网络安全法律法规,让学生认识到遵守法律、维...
大思政课 | 构建“多向锻造式”大思政育人格局
持续深化思政课程教学改革,成立课程思政教学研究中心,推进信息技术与课堂教学深度融合,持续提升教学质量,积极探索线上线下混合式、翻转课堂等教学新模式,系统推进思政课程与课程思政双向融合、双向提升。建强组织育人场域。注重发挥党、团、班以及学生组织的思政育人作用,不断完善组织育人工作体系。优化学生党支部设置形式,...
「课程思政」中小学时事课堂教学
——研究如何教授数字安全与隐私保护的数学教育内容,提高学生的个人信息保护意识。4.课题:"环境问题与数学建模:可持续解决方案"——论文题目:"数学建模与小学生环境意识的培养研究"——研究如何使用数学建模方法培养学生寻找环保可持续解决方案的能力。5.课题:"公民责任与课程思政:数学服务社会"——论文题目:"课程...