聚焦核心素养 落实“五新”教研——合肥市古城小学开展教学研讨月...

2024年10月31日,在古城小学召开了市级教育教学课题《核心素养视域下小学语文高段大单元过程性评价研究》课题推进会,该课题以庐阳区和经开区多所学校为研究基地,紧扣新课标精神,促进学校教研工作走向专业化。课题主持人李小菲在2024年11月14日的庐阳区小学语文单元整体视域下单篇教学研究中心教学研讨活动开展讲座,就单元...

...力促优质均衡 五河县农村小学与市区学校开展校际教学观摩研讨...

双忠庙中心小学根据市级课题《小学语文单元整体教学设计的研究》研究计划,安排了教师阚茜茹进行小学语文单元整体教学展示活动。阚茜茹执教的内容是语文六年级上册作文教学《围绕中心意思写》;过程中,她采用单元整体式教学形式,注重学习内容的整合与学习过程的优化。她围绕学习任务,利用学习单,采用小组合作学习等形式,面向全...

深化职前职后一体化培养 省教师发展专项课题落地苏州

苏报讯(记者袁艺实习生刘晓茜)为弘扬教育家精神,加强新时代高素质专业化教师队伍建设,日前,姑苏区举行了江苏省教师发展研究“教师教育职前职后一体化”专项课题《“任务群思想下小学语文单元整体设计与课堂实施”的师范生实践课程资源研究》研修活动。“师范生+青年教师”的上课教师阵容,“单元整体设计+单元学习手册...

...叶黎明、石耀华、白皛……聚焦小初“贯通教学”,这场课改中国...

为了进一步探索新课标下的课堂新样态,引领教师深入研究课堂教学,中国教师报特联合深圳市龙华区教育科学研究院,共同举办中国教师报课改中国行(深圳龙华)公益师训会暨新课标下初小学段语文“贯通教学”展示与交流活动。本次活动将采取网络视频直播形式,实时直播。主会场(小学语文)分会场(初中语文)(下方有活动详细议...

【预告】11月15日 | 2024年“粤港澳同一堂课·中小学智慧课堂...

深圳市罗湖区教育科学研究院副院长正高级教师,深圳市教科研专家,深圳市优秀督学,曾获深圳市第五届教学成果奖二等奖。出版著作《高中数学“问题链+任务单”单元教学整体设计》《正高学典》等。受邀陕西师大、华南师大、韶关学院、广东省教研院、深圳市教科院、大湾区各地市等单位课程主讲教师。

语文跨学科学习的年度盛会!为未来而学,推进新课程落实新课标!中国...

《义务教育语文课程标准(2022年版)》以学习任务群重构课程内容,专门设立“跨学科学习”任务群,引导学生在跨学科实践活动中,综合运用多学科知识发现问题、分析问题、解决问题,提高语言文字运用能力(www.e993.com)2024年11月28日。为更好推动语文跨学科学习的常态化实施,中国教师报特联合江苏省语文整合教学研究所,将于2024年11月7日-8日,在常州举办...

什么是学习进阶?小学语文有哪些学习进阶模型?学习进阶如何支持...

长期致力于小学语文教学及评价研究,主持“全民阅读调研工具研制及实施方案研究”、“小学生审辩思维评价与培养路径研究”“指向核心素养的单元整体教学研究”等课题,多篇论文被人大报刊复印资料转载,出版《基于学生发展核心素养的学业标准-小学语文》《小学语文学科考试命题与评价》等多本专著。

北京教科院附属顺义实验小学开展市区校三级教学研究共同体活动

与此同时,教研员们也为语文教学指明新方向:语文教学要更注重大单元,注重单元整体性,要明确教会学生学习的方法,重视学生在实践中学习技能的习得,树立大语文观,尊重语文学科的本质。市级教研员樊伟老师与区级教研员张子恒老师一同走进体育课堂。由张开宇、胡东旭两位老师分别执教《正面双手垫球》《上一步投掷轻物》,两位...

6个大单元教学设计模版

核心素养导向下的“大单元教学”设计,要求教师建立好学科核心素养与学科核心内容之间的关系,依据课程标准和教材,选择有利于培养学科核心素养的教学内容和情境素材,制定学习目标、选择学科内容、设计学习活动、开展课堂教学、进行学习评价,环环紧扣,使学科核心素养具体化,可培养、可干预、可评价。

聚力教研,携手共进!东方红学校教研活动常态化开展

大单元设计,是打破传统单课教学局限,从整体视角出发,依据课程标准,整合相关知识内容,形成有逻辑关联的大单元。通过大单元设计,能提升学生的知识系统性理解,培养综合素养,让小学数学课堂绽放更多精彩!大单元设计犹如一盏明灯,照亮着更高效的教学方向。马艳老师分享了专业理论《小学语文教学中小学生创新思维能力的培养》。