北京信息科技大学副校长于世洁:信息技术与教育教学深度融合 促进...

北京信息科技大学在昌平有1200亩的新校区,在建设新校区的过程中就考虑了新技术的应用。还有创新教学组织形式,运用信息技术加强学习过程管理,后面会有一些介绍。围绕着信息技术与教育教学的深度融合,做了八个方面的建设,不只是简单的运用信息技术来改变某些教育教学的环节,而是通过信息技术和教育教学的深度融合,从整体上...

马克思主义学院举办“后疫情时期高校‘思政金课’建设暨思政课...

2020年11月14至15日,由中国科学技术大学马克思主义学院主办、安徽超星信息技术有限公司协办的“后疫情时期高校‘思政金课’建设暨思政课改革创新研讨会”在合肥举行,来自武汉大学、北京师范大学、吉林大学、兰州大学、天津师范大学、安徽大学、安徽师范大学等高校的百余位专家学者和思政课老师齐聚一堂,探讨新时代高校“思政...

浙江师范大学2025研究生《045114现代教育技术》考试大纲

论述题:1小题,每小题20分,共20分二、考查目标(复习要求)全日制攻读专业学位硕士研究生入学考试《信息技术基础》科目,是教师教育的基础课程。该考试科目要求考生系统掌握程序设计的基础知识和编程技巧,以及教育信息化领域和信息技术课程教学的基本知识、基础理论和基本方法,并能运用相关理论和方法分析、解决教育信息化...

《法学教育研究》第四十四卷要目

成果坚定马克思主义鲜亮底色,涵养全新时代法治精神;创新梯级课程体系,筑牢知识大厦深厚根基;打造珞珈法学智库方阵,构建多方融合研学体系;坚持国际与国内协同、理论与实务协同、传统教学与信息技术协同、教育与科研协同,完善综合能力培养机制。实现战略思维引领培养体系的理念创新、竞合机制贯穿培养过程的机制创新和多元方法激发创...

未来食品科技创新国际研讨会-分会场五∣食品装备与智能制造专场

食品数字化设计与制造是食品制造技术与数字化技术、智能技术及新一代信息技术的交叉融合,是未来食品制造发展的必然趋势。本汇报从食品加工过程数字化、食品装备数字化设计、食品智能制造等方面综述了浙江大学相关团队近年来的研究进展。团队基于食品加工中的“动量传递”、“热量传递”、“质量传递”这三个基本原理,结合...

提升思政课教师素养的主要成就、基本经验和理论思考

其他专业课程深度融合;探索开展教学方式创新,大力开展思政课教学方法改革;加大对短视频、网络直播等教学资源和平台条件的运用,积极推进思政课教学的信息化建设,推动人工智能等现代信息技术在思政课教学中的应用,探索开展虚拟仿真思政课体验教学,打造思政课国家精品在线开放课程,探索建设融媒体思政公开课,不断推动优质教学...

[中国教育报]2023年度中国教育学十大学术热点评析

随着理论研究的不断丰富,我们亟须全面加强实证研究来明晰生成式人工智能对教育领域产生的真实影响。在未来,还需加强跨学科研究,联合不同领域的专家学者共同开展学术研究,包括但不限于生成式人工智能应用下的教学组织形态研究、教学效果实证研究、学习方式变革研究、人机协同教学研究和师生数字素养研究等。针对生成式人工智能...

聚焦铜川教育现代化 助力教育高质量发展

一是巩固提升中小学教师信息技术应用能力工程2.0成果,全面实现“三提升一全面”工作目标。在全省率先完成中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0之后,结合数字校园建设,持续深化教师信息化能力点在日常教学中的应用,完成2.0工程专项课题结题评审。二是加大教育信息化课题研究力度。围绕教育管理、课程改革、教学方法等方面,...

一体化信息技术在临床研究中的应用

临床研究;一体化;信息技术;临床研发;项目管理药物研发因风险高、周期长、参与人员多、工作内容复杂等特点,迫切地需要信息化技术的支持。跨国制药企业的信息化系统已经应用于临床研究的几乎所有领域,如临床试验项目管理系统(clinicaltrialmanagementsystem,CTMS)、基于风险的监查(riskbasedmonitoring,RBM)、药物警戒(phar...

信阳师范学院2023年硕士研究生招生简章

信阳师范学院2023年招收攻读硕士学位研究生章程一、培养目标培养德、智、体全面发展,在本学科内掌握坚实的基础理论和系统的专业知识,具有从事科学研究、教学、管理或独立担负专门技术工作能力的高级专门人才。二、报考条件第一条报名参加全国硕士研究生招生考试的人员,须符合下列条件:...