探寻深港联动,促学前教育高质量发展—宝安区沙井街道中心幼儿园

2024年5月13日,香港浸会大学李南玉博士及学员一行25人莅临沙井中心幼儿园进行观摩交流,通过园本特色课程讲座、优质课例展示、环境走访等形式展开深入探讨,共同探寻深港联动促学前教育高质量发展的新思路。“思”小脚丫课程内涵幼儿园课程是实现教育目标的重要手段,王丹主任围绕我园特色课程《小脚丫时间》进行分享,从课程...

幼儿园新学期家长会方案,附小、中、大班发言稿范文!

1、早上送孩子入园时,孩子会拼命挣扎(个别孩子),情形很让家长心疼,其实等家长一走,孩子也就“既来之则安之”了,但是家长会一天都心神不定,满脑子里是泪流满面的孩子,这是一种煎熬,也是一种磨练,孩子终将要离开父母独自飞翔,孩子入园是最简单的也是最重要的一步,所以家长不必心神不宁。2、下午接孩子时会出现几...

城南实验幼儿园2022-2023学年第一学期园务工作总结

《幼儿园自主游戏的定位、作用及实践意义》(徐晓蓉园长自主游戏)讲座、《翟广军老师心理沙盘研究》——《幼儿教师情绪管理》等业务讲座学习,使教师们在真正理解幼儿教育的实质,树立新的理念,运用新的教育方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿的发展。

一童一案:让农村娃适性成长

实际上,“一童一案”勾画出了新坝镇中心园每位教师这样的工作图景:入园季,互动走访,给每个孩子初步建立个体成长档案,建立“关键人”关系;开学初,连续观察每个孩子,面向全体、群体、个体分别制定共同性或个性化“一案”;每一天,有目的有计划地观察、倾听、建档、分析、调整;学期中(终),检索孩子共有项目、个人项目循...

幼儿视觉、听觉发展都有什么特征?宝妈们你们知道吗?

幼儿的听觉感受下有很大的个体差异。有的幼儿感受性高些,有的则低些。这种个别差异并非天生不变,实际上,幼儿的听觉是在生活条件和教育影响下不断发展的,听觉感受性随年龄增长而不断完善。据研究,儿童在12-13岁以前,听觉感受性一直在增长,8岁比6岁儿童的听觉感受性几乎增加一倍。

...科学核心经验”——江阳区学前教育教研月在泸州市春华路幼儿园...

4位名师用生动的语言、有趣的游戏让孩子们沉浸在教学情境中,通过操作、思考、表达,促进了科学领域下孩子们核心经验的形成(www.e993.com)2024年11月10日。活动最后,江阳区江北镇中心幼儿园园长李鸿雁和江阳区学前教育兼职教研员赵雪梅对活动进行评价,她们表示,整个活动内容丰富,聚焦幼儿核心经验获得,科学探究和观察解析有深度和广度。

苏莉 祝丹:疫情背景下,幼儿心理健康维护策略 | 行知纵横

生活和游戏品质的下降。幼儿宅家生活单一,游戏因此材料有限、伙伴完全缺失或在位不够游戏体验较差,家人陪伴时可能常会有责罚和冲突,直接而损害幼儿的好奇心和探究欲;还可能幼儿较多时间使用手机、电脑、电视等,容易对电子产品产生过强联结和心理依赖。在家园被病毒割裂,幼儿居家生活的现状下,本着预防和发展为主的原则...

幼儿阅读系列之一:抓住幼儿语言发展的良机

一、关注幼儿语言发展的良机3-4岁，尤其是从幼儿园的中班开始幼儿语言进入一个迅速发展期，这个时期是幼儿语言发展的良机。（1）从心理学上说，“……到3岁时，儿童已基本上掌握了母语的语法规则系统，是从口头语言向书面语言发展的时期……”（黄娟娟，2005）据有关研究，4岁是语言表达力飞速成长的一年，孩子...

青岛这家幼儿园 每个特殊孩子都有个“普通朋友”

“孩子们在音乐课上都非常放松，会很自然地模仿语言、动作。”赵娜在幸福之家工作已有三年多，其中有一个小女孩玲玲(化名)令她印象最为深刻。玲玲刚来幼儿园时，对他人和大环境都极其敏感。每次上音乐课前，赵娜都会有做音乐律动的环节，很受普通孩子们欢迎。起初，玲玲听到音乐就哭着找妈妈，赵娜却始终坚持让她...

培养幼儿受益终身的自理能力

孩子的自理能力,体现在动手和动脑,自理能力能促进孩子左右大脑的开发,协调肢体动作。3至6岁孩子的脑容量已经达到70%左右,动手动脑可以促进幼儿自我服务能力的增长,动手能力加强,使幼儿在智力上有所发展,又可以减少孩子的依赖性,增强其自信心。对其非智力因素的发展也起到推动作用,所以,家长要为孩子主动提供劳动条件,...