红色文化融入高校课程思政的现状分析及对策研究报告
高校作为文化传承的重要阵地,将红色文化资源转化为高校课程思政的教学资源,有效融入到课程思政教学实践过程中,最大限度地发挥其重要教育价值,对高校实现以文化人以文育人至关重要。因此了解当前红色文化融入高校课程思政的现状对于加强高校课程思政建设、更好地培养青年大学生和传承发扬红色文化有着非常重要的意义。一、红...
“同上一堂思政课”,专家、教师探讨中小学思政课一体化实践
东城区委教育工委书记高伟表示,此次实践研究活动是以《读本》研习为载体,以小初高各学段课程为呈现,以现场教研为支撑,突出学段衔接、覆盖全员、注重实效的主要目标,推动中小学思政课程有效贯通衔接,推进中小学思政教育一体化的有利尝试。9月25日,代表老师在教室内开展教学展示教学成果。受访者供图展示活动以北...
全面推进“大思政课”建设专题
现实性是思政课永葆生命力的关键习近平总书记多次强调要办好思政课,提出思政课“要跟现实结合起来”,这深刻指出了思政课永葆生命力的关键。思政课是融思想性、政治性为一体的理论课,有其独特的实践性,其课程目标是培养社会主义合格建设者...作者:陈帅来源:中国教育报发布时间:2024-05-21...
一所学校聚焦大思政课程建设规划未来三年发展
思政课,作为落实立德树人的关键课程,其建设对于提升教育质量、培养社会主义建设者和接班人具有不可估量的重要意义。基于此,我校怀揣着对未来的憧憬与决心,制定了未来三年的大思政课程建设发展规划。我们期望通过全面深化思政课程改革,构建全员、全程、全方位育人的新格局,让思政课成为学生心灵的灯塔,照亮他们前行的道路。
新修订的义务教育课程方案和课程标准有哪些主要变化?教育部发布会...
三是调研论证,开展义务教育课程实施现状调查、课程内容结构化等相关基础研究和国际比较研究,深入研究把握国内国际课程改革新趋势。四是组织修订,采取集中和分散相结合的工作方式,按照先修课程方案、再修课程标准的顺序进行,分项、分段推进修订工作。五是开展测试,组织浙江、河南和甘肃等15个省近6万名学生进行课程标准...
大中小学思政课一体化建设现状与提升策略研究——基于广州市的数据
1、大中小学思政课一体化建设现状调查显示,广州市大中小学思政课一体化建设情况总体良好,一体化教学方式丰富多样,教师一体化教学意识明确,一体化机制建设也得到重视(www.e993.com)2024年10月5日。与此同时,一体化建设中也存在一些亟待解决的问题。各学段课程目标衔接还需进一步加强。《意见》指出,大学阶段重在增强使命担当,引导学生矢志不渝听党话...
厦门市思明区教师进修学校郑志生:创新探索初中思政课实践性教学
厦门市思明区教师进修学校的郑志生老师从初中思想政治课的学科特点出发,结合初中学生的身心发展特点,带领研究团队致力于使初中思政课贴近学生思想、学习和生活实际,不断提高思政课的针对性和吸引力的研究,提升思政课育人价值,发挥思政课立德树人关键课程的作用。
语文课程思政元素发掘的途径和方法
平舆县中等职业学校中职语文课程思政教学改革的研究与实践,体现应用推广价值和社会效益---在课程思政建设方面,思政元素的挖掘是非常重要的一环。我们根据教育目的、教学目标,依据《指导纲要》、《建设通知》和语文学科特点,依据学情和不同专业,结合中国特色社会主义的伟大实践,从教材、文献、国内国际时事、地方特色、红色...
王虹英:新文科背景下外语与新闻传播类课程思政建设的探索与实践
摘要:在新文科背景下,外语与新闻传播类课程思政建设要求我们将思政元素融入人文素养教育和专业实操能力全环节,探索提出“1+X”的课程思政建设模式,“1”为课程主阵地,“X”为围绕课堂教学的多渠道延伸育人阵地和路径建设,不断深化“三融合”课程思政建设模式。
广州:思政课新结构教学评范式研究,推动思政课纵深改革培根铸魂起...
目前,广州思政课新结构教学评范式研究走向深度研究的融汇点上:走向传统经典与现代繁复的交汇处、学科课堂与课程改革的结合部、一科突破与全科跟进的过渡带。项目负责人、广州市教育研究院主任张云平说,“我们希望帮助学生发展核心素养,发展学科可以培育的如政治认同、健全人格、公共参与、法律意识等方面科学素养,促进学生...