创新教学模式 提升小学语文教学质量

例如,2024年,语文教研组开展了“新基础教育”重建课研讨活动,教研组成员对青年教师张鹏重建的《太阳》一课进行讨论评价,对授课教师灵活多样的教学方法、积极活跃的课堂气氛、环环相扣的教学环节给予肯定,还针对字源文化的渗透和生字的书写指导提出了建议。除此之外,教研组紧跟教育发展趋势,以《义务教育课程方案和课程标...

山东济宁打造有特色、深底蕴的市域教育品牌 用传统文化“典”亮...

“我们不仅特邀曲阜师范大学国学教育专家指导学校制定了详细的优秀传统文化教学计划，编写了《杏坛魂》《〈论语〉进课堂》等系列教材，还充分利用曲阜文物古迹、传统文化研究机构众多的资源优势，组建了300余人的‘传统文化德育家长资源库’，把从事优秀传统文化研究、开发、宣传、讲解等工作的家长请进学校开设特色课程，深...

用传统文化“典”亮成长之路

“我们不仅特邀曲阜师范大学国学教育专家指导学校制定了详细的优秀传统文化教学计划,编写了《杏坛魂》《〈论语〉进课堂》等系列教材,还充分利用曲阜文物古迹、传统文化研究机构众多的资源优势,组建了300余人的‘传统文化德育家长资源库’,把从事优秀传统文化研究、开发、宣传、讲解等工作的家长请进学校开设特色课程,深受学...

...里塘小学北区语文组开展“中华优秀传统文化在学科教学中的渗透...

为继承和发扬中国的传统文化,让中国的传统文化在每个小学生心中落地生根,将传统文化教育穿插到学科的教学中,让传统文化真正地走进小学生的视野和心灵深处,合肥市七里塘小学北区语文组开展“中华优秀传统文化在学科教学中的渗透”主题公开课活动。11月21日-12月2日,三年级语文组温宗梅、高健如、吴克婵、陈业梅四位...

??《中华活页文选(传统文化教学与研究)》是什么级别的期刊?

传统文化与学科融合语文以根育人,以文化人一谈语文教学与中华优秀传统文化的深度融合谈小学语文教学与传统文化的有机融合延续文化根脉,坚守文化自信浅谈传统文化在小学语文教学中的渗透情感教育视域下小学语文课堂实施传统文化教育的策略探究“双减”背景下小学语文教学中渗透传统文化的策略研究...

中华优秀传统文化如何融入语文教学

《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,在语文教学过程中,通过课程内容与优秀传统文化的有机融合,使学生在传统文化的熏陶下积淀文化底蕴,增强文化自信(www.e993.com)2024年11月29日。小学语文教材内容丰富,包含着深厚的中华优秀传统文化,是对学生进行情感态度价值观教育的有效载体。以语文课堂为主阵地,以课程资源为载体,将中华优秀传统文化有机融合...

唤醒文化基因——中国校园里的“国学热”

国学培训班的兴起是中国传统文化复兴的一个缩影。近些年来,中国的中小学里出现的“英语热”引起社会广泛争议,学习汉语、传统文化的热情衰减令人担忧。给“英语热”降温,让更多优秀中国传统文化纳入中小学教学体系的呼声也越来越高。北京通州区早在2009年就开始进行国学教育实验。在通州超过50所中小学内,除了语文课外,...

援疆路上赤子之心,书写教育家国情怀

汉字书写教育是语文教学的重要组成部分,因此必须融入课程教学之中。部编版语文教材非常重视书写教育,教材系统设计了写字内容,包括不同笔画、不同类型结构写法。教材还重视审美素养、情操陶冶和民族传统文化教育,具有很强的思想性和趣味性,为学生终身学习奠定了坚实基础,确保书写教育真实、有效。

铜川市第四批德育示范学校创建纪实:方泉小学

四、润泽教育,提升核心素养学校开设诗词方泉课程,让学生在吟诵古诗词的过程中受到滋养,体会中华优秀文化的无穷魅力。学校以课题研究为抓手,实施课程思政计划,将德育教育渗透于各个学科。语文课堂通过以文化人,弘扬中华优秀传统文化。数学课堂注重培养学生辩证严谨,精益求精的理念。美术、音乐课堂注重以美育人,净化心灵。体...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

为进一步深化教育教学改革,落实北京市教委2023年课改总结会上关于“课程建设年”的要求,以及密云区委教育工委、区教委在首届“云教论坛”暨中小学教育教学展示月活动总结会中提出的推进密云教育高质量发展的新理念、新思路,区教委制定了《密云区中小学课程建设改革提升行动方案》《密云区中小学课堂教学改革提升行动方案》...