湖南师范大学校长刘仲华:培养人工智能+人才素养能力 变革传统教育...

这有助于推动课堂教学的改革与创新,促进教育行业的整体发展。因此,刘仲华校长提出人工智能时代教育行业需要重点培养人才素养能力,是基于对未来社会发展的深刻洞察和对教育行业变革的积极应对。这一观点对于推动教育行业的创新发展、提升人才培养质量具有重要意义。刘仲华,男,汉族,1965年3月出生于湖南衡阳,中共党员,茶学专...

跨学科探索 | 黎加厚:教育智能体与中小学科学教育

摘要:教育智能体是基于生成式人工智能通用大模型,根据用户的设置,人机协同执行教学工作任务的程序。针对生成式人工智能通用大模型生成内容的准确性问题,教师应聚焦学科教学的单元/一节课/项目主题的教育智能体的解决办法。教师要运用教育智能体助力理论联系实际,创设学生与科学家对话的情境,培养学生创新思维,用做辅助中小...

AI时代中小学教育如何变革?人机协同、科创研学????这场研讨会...

研讨会上,人工智能教育专家、省市区域教育部门代表、人工智能示范校相关负责人进行相关分享,深度研讨了“人工智能赋能中小学课堂建设”“人工智能与教育深度融合”“教育数字化转型与智能升级”等热点议题。北京师范大学教育学部慕课发展中心主任、北京市人工智能与教育融合应用创新研究基地负责人、教育部基础教育信息化教学...

推进中小学人工智能教育的策略建议

中小学开展人工智能教育意义非凡。首先，它是培养未来创新人才的关键。在人工智能时代，需要的是具有创新思维、实践能力和跨学科素养的人才。通过中小学阶段的教育，能早早点燃学生对科技的热情，培养他们的逻辑思维、解决问题的能力和创新精神，为未来的科技突破储备强大的人才力量。其次，有助于促进教育公平。借助人工智...

第十六届中小学信息技术教育研讨会在西南大学开幕

下午,中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会理事会议在西南大学教师教育学院进行。研讨会共设置六个不同主题的分论坛,分别聚焦人工智能教学与应用创新、教师数字素养提升、中小学信息技术教学的变革等热点话题展开探讨。在分论坛上,来自全国各地的一线教育工作者分享了近70个教学案例、学术征文、项目学习设计与实践研...

方案全文来了!北京教育领域人工智能应用工作方案发布

到2025年,人工智能赋能学生学习与发展、教师教学方式变革、学生身心健康、家校社协同育人、教育治理模式创新5类典型示范应用项目场景基本建成并逐步开放使用,打造100所人工智能应用场景标杆学校,全市大中小学普遍开展人工智能场景应用,教育领域人工智能应用创新力度进一步增强(www.e993.com)2024年12月18日。

【预告】11月15日 | 2024年“粤港澳同一堂课·中小学智慧课堂...

为深入贯彻落实教育部数字化战略行动,贯彻落实《广东省推动基础教育高质量发展行动方案》精神,展示人工智能时代粤港澳三地中小学AI助推智慧课堂教学方式、学习方式、教研方式转型的方法与策略,推动提升基础教育质量,决定开展2024年“粤港澳同一堂课·中小学智慧课堂”交流展示活动。

点燃万千学子科学梦 构建科创教育新高地

今年,该课例在2024年深圳市中小学人工智能教学优质课例评选活动和深圳市人工智能教育优质资源征集活动上均荣获一等奖。在课程设置上,光明小学大胆创新。四、五年级学生以单双周的形式,分别沉浸在《智能家居》项目式学习课程和《自动驾驶》的奇妙世界中。这两门课程以其独特的魅力和实用性,深受学生的喜爱。

教育家谈 | 中小学人工智能教育:何以探索与实践

祁荣宾/上海人工智能实验室智能教育中心王艳芳/教育部课程教材研究所课程改革实验研究中心随着人工智能技术的迅猛崛起,人才培养正迎来一场前所未有的深刻变革。昔日,教育的重心在于传授基础知识和技能,以满足工业时代的迫切需求。然而,随着数字时代的翩然而至,教育的焦点已悄然转变,更加聚焦于培养创新思维和数字素养等高阶...

国务院:中小学要设置人工智能课程 推广编程教育

近日,国务院印发《新一代人工智能发展规划》(以下简称《规划》),明确指出人工智能成为国际竞争的新焦点,应逐步开展全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育、建设人工智能学科,培养复合型人才,形成我国人工智能人才高地。2030年发展为世界主要人工智能创新中心...