小学语文阅读教学策略的有效探索---科教新报数字报刊平台

然而,当前小学语文阅读教学中仍存在学生兴趣不足、阅读内容单一、指导方法传统等问题,影响了阅读教学的有效性和学生语文素养的全面发展。因此,探索并实施科学有效的阅读教学策略,成为当前小学语文教学亟待解决的问题。一、探索小学语文阅读教学策略的价值意义(一)提升语言文字运用能力通过阅读教学,学生可以学习到丰富的...

深圳市光明区中小学语文课堂阅读教学观摩研讨活动举行

深圳新闻网2024年10月21日讯(记者董非通讯员王卿陈璐)近日,由深圳市光明区教育科学研究院主办、百花实验学校承办的中小学语文课堂阅读教学观摩研讨活动圆满落幕。本次活动聚焦语文课堂阅读教学,涵盖初中和小学两个专场,内容丰富,精彩纷呈,恰似一场知识与智慧交织的华丽盛宴,吸引全区诸多中小学语文教师踊跃参与,线上...

开拓现代语文阅读教学改革之路

不同于利禄主义的阅读教学目标观,在叶圣陶看来,阅读教学具有独特的基础作用,它是写作教学的基础,还是各科学习的基础,更是学生今后工作生活、终身学习的基础。因此,培养学生适应终身阅读需要的阅读能力、帮助学生养成良好的阅读习惯,是阅读教学的主要目标。无论是他所言的“养成阅读书籍的习惯、培植欣赏文学的能力”,还是...

??聚焦教学策略 提升语文素养——西平县专探小学召开阅读与写字...

为深化并提高语文阅读与写字教学的实效性,激发学生对阅读与写字的兴趣,9月19日,西平县专探小学召开了语文阅读与写字教学工作研讨会。学校全体语文老师参会,各个年级的语文老师结合本年级的语文实际教学,全面地分析了如何将语文阅读与写字教学的核心素养融入日常的备课和上课之中,并强调语文阅读与写字教学要夯实基础、培...

固始一小荣获河南省第三批“中小学多文本阅读教学实践研究实验...

学校以语文课程标准为依据,通过开展多文本阅读课程体系框架建构与实践、课堂教学策略研究与实践、课程资源的本土化建设研究与实践,因地制宜、就地取材开展丰富多彩的教学活动,积极适应新时代教育发展需求,努力提高固始县第一小学多文本阅读课堂教学效率,建立新时代适合固始县第一小学校情、教情、学情的多文本阅读课程体系...

浅析小学中年级语文阅读教学中存在的问题与对策

一、小学中年级阅读教学的现存问题小学生的阅读兴趣不高(www.e993.com)2024年11月1日。小学中年级学生已初步具备阅读能力,并且有一定词汇储备量。在现阶段课外阅读素材十分丰富、阅读条件十分便利的情况下,多数学生都会被一些课外图书所吸引,因而对课内文章难以提起阅读兴趣,致使小学生在课堂上很难参与到阅读当中,无法调动其阅读的参与性和积极性,...

小学低年级语文阅读能力培养研究

三、小学低年级语文阅读能力培养策略(一)培养学生养成良好的阅读习惯根据学生在阅读中所能到达的水平有很大的差别,因此,小学教师要重视对小学语文教材的掌控,了解学生之间的差异,帮助学生形成良好的阅读习惯。阅读的第一步,就是要养成阅读的好习惯,无论何时何地。阅读不一定要占用整个时段,餐后或闲暇时都可以。在...

小学语文单元视野下读写融合策略的实践与研究

开展小学语文单元视野下读写融合策略的实践与研究是基于当前教学现状的需要。读写融合教学目前存在读写教学貌合神离、读写游离现象,读写融合的深度和广度不够。教学关注点依旧偏重于单篇阅读,认为通过机械阅读积累和模仿语言,然后在写作中使用或化用积累的语言,就可实现读写融合。

新课标背景下小学语文跨学科思维能力培养研究

2.英语丰富语文学科学习方法语文与英语皆是小学阶段的基础性学科,且都是语言类学科,教学内容都涉及学生的阅读、写作、听力和表达能力的培养,两者在教学上存在着较大共性,因此在语文教学中可以利用英语教学的常见方法——情境教学法,帮助学生提高语文学习水平。大量的研究和论证都是以语文的教学方法或学习模式推动英语...

教育部全国中小学名师领航璩艳霞名师工作室主持人璩艳霞:用整本书...

在12月17日的专家讲座中，正高级教师、教育部全国中小学名师领航璩艳霞名师工作室主持人璩艳霞作专题分享。她以《整本书阅读教学策略与实施路径》为题，从整本书阅读课程意义、整本书阅读教学实践、整本书阅读三个纬度，分享自己在整本书教学及研究中的实践与思考。阅读整本书，丰富精神世界璩艳霞说，整本书阅读是...