镇江举行小学语文识字写字教学研讨活动

金山网讯10月25日下午,镇江市小学语文识字写字教学研讨暨青年教师基本功培训活动在市实验小学(道署街校区)举行。活动围绕“落实课标用好教材自主识写师生共长”主题,开展了课堂教学、专题发言、专家讲座、青年教师成长营召集令等活动。全市小学语文教研员、青年教师代表、基本功后备选手参加培训。市教育科学研...

《激发学生认知参与的36个课堂策略》:提高课堂参与度,学生学得快...

每个策略都含有建立基本原理的描述、教学实施策略的步骤、启发替代方案的其他形式、其他科目的教学示例,以及说明如何满足不同学生需求的差异化方案。这些部分将确保你有许多关于如何将这些策略直接应用到你的课堂中的想法。本书介绍的策略适用于所有年级和科目。每种策略都包括英语、数学、科学、社会研究、人文学科或职业...

历城区小学语文片区大教研暨济南市新课堂成员“一招鲜”教学研究...

稼轩学校吕凯欣老师以其执教的课例《雪地里的小画家》为切入点,深入浅出地分析了小学语文低段识字教学的现状与重要性,并分享了一系列具体的教学方法,为与会教师打开了识字教学的新思路。吕老师指出人生聪明识字始,要重视“启蒙”,在教学中选择适合儿童年龄特点的教学方法,带孩子们一同走进汉字的世界,体验识字的乐趣,...

聚焦识字写字 探索教学策略

识字写字教学是低段小学语文教育的重要组成部分,也是新入职青年教师面临的首要难题。9月10日,合肥市长江路第三小学海棠花园校区王云名师工作室举办了一场别开生面的“低段识字写字教学策略探讨”课例研讨活动。合肥市庐阳区教体局教研室杨立新主任对两节课例展示进行点评,杨立新首先就低段识字写字教学策略进行了指导,她...

成都市双流区西航港小学——研途开繁华 结题呈硕果

一年级语文小课题组的研究聚焦当前一年级语文识字写字教学中存在的问题。向我们阐述了小学一年级教学识字写字部分渗透传统文化的重要性,也向我们展示了研究过程中他们总结和凝练的好方法与好策略。梁悦(组长)周怡、赖国燕、蒋子玲、谢佳纹、江聪颖《小学低段写话教学的策略研究》...

趣味识写有妙招 携手共研促成长——南宁市宗菲菲名师工作室到马山...

蒙海莎等四位老师做《大单元视域下的小学语文一年级趣味识字教学策略实践研究》的主题研讨团队展示专家讲座明方向第四环节,南宁市名师工作坊坊主、南宁市越秀路小学宗菲菲副校长做了《小学低年级识字写字教学的有效策略》的专题讲座(www.e993.com)2024年11月2日。宗副校长结合从教多年提炼出的小学语文课堂的教学方式方法,深入浅出地分析在小学识...

课题研究 | 基于数字教材提高小学语文低段识字效率的策略研究

石嘴山市丽日小学持续推进数字化与教育的深度融合,助力教师熟练运用信息技术开展教学,在教学模式创新及课堂变革方面积极探索。由该校教师王爱婷等人发起的课题《基于“中教云”数字教材提高小学语文低段识字效率的策略研究》,将识字教学与数字教材深度融合并进行高效课堂教学模式的研究。

“双减”背景下小学语文低年级识字多元化教学策略

新课程标准明确规定小学低年级识字量要求达到1800个,教会学生掌握一些简单的识字方法,很多教师通常以读、记、背、抄为主,机械的训练导致学生参与教学兴趣不浓,学习效率不高,在此,我结合自己多年的教学实践经验,谈谈在“双减”背景下小学语文低年级识字多元化教学的有效策略。

德阳市第一小学校召开区级课题《小学低段语文情境教学策略研究...

四川新闻网消息5月20日,德阳市第一小学校召开了区级课题《小学低段语文情境教学策略研究》开题论证会。论证会邀请到了德阳市教育科学研究院小语教研员、省特级教师四川省冯学敏鼎兴名师工作室领衔人冯学敏老师;德阳市旌阳区教育科学研究与教育培训中心罗国敏副主任;德阳市旌阳区教育科学研究与教育培训中心小学室董祖春主任...

小学第二学段识字能力培养的研究与策略 - 奉化日报-数字报刊平台

小学第二学段识字能力培养的研究与策略识字写字是小学语文教学的重要组成部分。中年级(小学3—4年级)处于小学承上启下的过渡阶段;从识字内容看,低段的识字字形比较简单,字音比较简短,字义也比较明显。但是随着年级的升高,到第二学段,字形变复杂,字音丰富,字义上也出现了同音字、多义字、形近字等,学生难免会出错。