课程教学 | 幼儿园“三阶四类”课程审议路径的实践探索

实幼自2013年形成园本课程实施方案1.0版本开始,10年来数次改革修正,调适完善,从课程目标、内容选择、实施策略、评价管理等方面,较为完整地形成了“科创∞”课程整体体系。课程结构上包含基础课程(科创∞基础大本营)和特色课程(科创∞探索大玩家)两类课程,致力于立足生活源本,追随幼儿兴趣,关注幼儿解决问题、科学探究、...

...力绘高位优质均衡新篇章 让每一个小朋友都能在家门口上好幼儿园

为释放高质量发展新动能,调整学区园所后,南山每个学区拥有幼儿园11-15所,公办园占4-7所,学区和集团部分职能合并,深层打通人、财、物等资源流通;还首创学前教育学区联盟管理,构建出“区-学区-幼儿园”三级协同管理网络,以“1+1+N”督学组团、主题督导、信息化督导等全覆盖特色让“协同发展”走深走实。西丽幼教...

大渡口区育才幼儿园将五大特色课程“搬上”舞台 擦亮“多彩”教育...

万有分园聚焦健康领域,打造“灵动课堂”,被教育部授予全国足球特色园;同时聚焦艺术领域,打造“绘美课程”,彰显“万紫千红有声有色”的价值主张。鑫瑞分园聚焦科学领域,打造“融智课程”,注重培养幼儿科学的思维方式,倡导玩中学、学中探、探中思、思中慧,激发认知兴趣和探究欲望。麓山湖分园聚焦社会领域,打造“和...

秀山一幼儿园打造特色“苗土文化”德育品牌 用民族文化浸润儿童...

据悉,自馨园幼儿园开展“‘苗土’文化浸润童心”民族教育德育品牌创建工作以来,正在研《土家族儿童社会情感能力提升路径研究》中国学前教育研究会“十四五”滚动(第二批)研究课题1项;《非遗文化土家织锦在幼儿园特色课程中的实践研究》《家校共育视角下幼儿食趣活动实践研究》《幼儿园师幼互动中教师支持策略的行动研究》重...

新中国基础教育改革发展的75年:以守正创新之道 筑教育强国之基|...

建构课程。1950年,教育部和出版总署联合发布中小学教科用书表,指定各科教材,由各大行政区教育部门结合本地区学校情况选用。1952年,教育部出台《幼儿园暂行规程(草案)》《小学暂行规程(草案)》《中学暂行规程(草案)》,对中小学、幼儿园的课程设置作出详细规定,幼儿园的教养活动包括体育、语言、认识环境、图画和手工、音...

四川天府新区首届全国幼儿园课程建设园长公益活动圆满落幕

四川天府新区白沙幼儿园园长刘歆以《基于鹰架理论的幼儿园课程实施的支持策略》为主题,对幼儿园课程实施的现状与思考、鹰架理论在课程实施中的运用展开汇报,并基于鹰架理论提出构建课程实施指引、建立课程资源库、提供课程评价要点、形成教师研修体系四大课程实施教师支持策略(www.e993.com)2024年11月11日。

构建具有中国特色的现代化学校美育体系

对于普及性美育,各类学校应有不同侧重点。幼儿园阶段应以美育启蒙教育为主,迎合和激发幼儿的审美兴趣;中小学阶段要通过美育课程夯实审美基础,注重审美个性发展,加强学业课程的美育功能;高等学校学生思维已较为成熟,应以开拓审美视野和提升审美内涵为主,要有效引入中华传统美育精神和世界各地区美育教学资源。

深度赋能学前教育丨坪山举行幼儿园课程建设培训会

会议对学前教育相关工作进行深入部署,明确提出全力推动坪山区幼儿园课程建设,构建富有深圳特色、坪山文化的幼儿园课程体系。会议要求,各幼儿园应牢牢抓住高质量发展契机,守住规范办园的底线,深化集团化办园与学区化治理工作,努力提升幼儿园保教质量,突出抓好幼儿园课程建设,为坪山区学前教育普惠优质发展贡献积极力量。

孩子们在“柘”里快乐成长,柘林这些学校的特色课程藏不住了!

海贝幼儿园在“让每一个小贝壳快乐成长”的办园理念和“亲近自然趣享童年”的课程理念下,遵循幼儿自然发展规律,顺势而为。在自然中释放天性,在游戏中享受快乐,在探究中悦动成长,做自然之子、享自然之乐、体自然之味。幼儿园有效利用园所内外资源,将亲自然特色活动融于幼儿的一日生活中。形成田园种植、四季美食...

廖卫:以幼儿为本的园本课程环境构建 | 课程教学

坚持儿童立场,构建真正支持儿童学习的环境。立足儿童的兴趣和需要,支持儿童的游戏和学习,要把研究儿童、理解儿童作为环境创设的重要前提条件。在园所环境打造中,我们采取“统筹规划、分步实施、重点打造、整体推进”的原则,本着以幼儿为本的设计理念,真正从孩子需要的角度出发,努力用优质的环境建设所衍生出的文化和思考...