点燃智慧火花 畅享数学魅力——驻马店第二实验小学第14届数学文化...
在金秋送爽、书香四溢的美好时节,近日,驻马店第二实验小学迎来了一场别开生面的数学文化盛宴——第14届数学文化节。旨在以“探索数学奥秘启迪智慧人生”为主题,激发学生学习数学的兴趣,提高数学素养,培养创新思维和实践能力。数学文化节在充满活力的开幕式中拉开帷幕。校党委书记刘向彬、校长李辉分别发表了热情洋溢的...
大动作!海淀名校接连出招!拔尖创新人才早期培养迎来新赛道
9月9日,北京一零一人工智能大模型科技英才研训营开放报名,全国6年级至12年级,对人工智能兴趣浓厚且具备一定编程能力、计算思维和相关数学基础的学生都可报名。此次活动由北京大学前沿计算研究中心、北京一零一中学和腾讯公司共同建设的科研拔尖创新人才大中企贯通式培养基地,联合北京大学博雅人才共育基地,共同发起和组织。
在“说”中培育数学核心素养
山东省诸城市经济开发区诸冯学校在数学教学中鼓励学生口脑手并用、“思”“说”“做”共生,注重培养学生的数学口头表达能力,通过课堂讨论、小组合作等活动,增强学生数学探究能力,提升数学核心素养。创生情境,让学生在课堂上“说”“思”是“说”之源,“说”是“思”之果。学校数学教研组制定了数学课堂“思”“...
"五年级娃数学有点开窍, 选奥数还是初中提前学?"
这个信号可遇不可求,股民务必重视!
小学低年级如何提升孩子的计算能力?
低年级的时候计算能力差,通常是孩子对于阿拉伯数字还没有形成清晰的认知,建议从数字具象化着手对于孩子进行相关的训练,不出一个月就能看到效果了。来百度APP畅享高清图片数字具象化数字具象化就是指借助一些具体的物体,例如硬币、纸币、棋子或是算盘等,让孩子对于阿拉伯数字1、2、3、4、5、6、7、8、9、0有直...
全国模范教师董卉春:做“向下扎根,向上生长”的引路人
她主持研究省教育厅课题《小学数学低年级学生创新意识的培养》,荣获河南省教育厅优秀成果一等奖;主持省级课题《小学数学教学中学科思政的研究》获省重点课题立项,并于今年顺利结题;先后主持研究市级课题《小学数学中高年级翻转课堂教学研究》《小学数学高年级计算能力培养策略研究》,荣获市级基础教育教学研究优秀成果一等奖等...
落实核心素养,提升计算能力!坪山实验学校小学数学科组举办专题...
为深入探讨落实核心素养背景下如何提升学生的计算能力,9月28日,深圳市坪山实验教育集团坪山实验学校小学数学科组携夏丽娟名师工作室举办专题研讨活动。本次活动以“落实核心素养,提升计算能力”为主题,坪山实验学校和科悦实验小学的全体小学数学老师以及夏丽娟名师工作室成员参加活动。计算能力是学生学习数学的基石,在课堂...
春梅匠心 至微至简教数学
学校引导教师将重点放在如何充分地使用教学资源上,组织学生将所学的知识和扩展的知识相融合,培养学生的推理能力和逻辑思维能力。例如,数学教师让学生在持续的计算活动中把握数学规律,最后准确地解决问题。在低年级数学教学中,教师每天有针对性地给学生布置5—20道计算作业,在作业中严格要求学生掌握计算顺序、方法以及书写...
语文考得像数学,数学考得像生物!海淀一模试卷传递出什么信号?
建议小学阶段把计算基础打牢,把基本概念理解清楚,尝试用数学去解决生活中的问题,激发数学兴趣;初中注重培养逻辑思维和抽象思维,学好几何证明和函数,提高空间感和数感;高中注重理解和分析,重视概念背后的原理,思考概念与概念之间的联系,以及演绎而成的数学体系。这项能力不行,将来诸科皆废前面说过,这次海淀...
数学课外阅读让女儿到高年级“后劲十足”,这7本我推荐给你
尽管计算能力的培养在小学阶段非常重要,我依然认为实在不必急于求成弄得鸡飞狗跳,大人小孩都痛苦,毕竟小学的知识点在整个12年的占比还是很少的。我自己也曾一路征战奥数、物理竞赛,并且也斩获过高的名次,学数学还得看孩子开窍、愿意,不然事倍功半,老母亲气个半死…...