邵东市城区三中《初中语文课外阅读指导研究》课题顺利结题

9月25日下午,邵东市城区三中教育科研课题《初中语文课外阅读指导》结题鉴定会举行。此次会议由学校教科室主任宁奇珍主持,邵东市教科所专家组成员和课题组全体成员出席会议。课题组成员黄冕陈述了结题报告,并从“研究背景、研究目的、研究意义、研究过程、研究成果、研究反思”六个方面对课题研究情况作了详细汇报。黄冕...

浅论农村小学中段语文课外阅读的指导策略

国外研究则更注重阅读环境的创设、阅读策略的培训和学生的阅读体验等。然而在广大的农村小学,由于教学资源和环境相对有限,如何有效指导农村小学生进行语文课外阅读,成为提升他们综合语文能力的关键。同样,针对农村小学中段学生阅读指导策略的专门研究仍显不足,尤其是结合农村实际教育环境的阅读指导研究更是缺乏,因此,农村小...

教育国际前沿第10期:UNESCO发布STEM报告

关于学生在课外使用自己的电子设备的问题,目前还没有达成一致意见,在大多数有代表性的教育系统中,这取决于各个学校。当被问及是什么引发了对这一问题的政策行动时,当局通常会引用教师和学校领导的意见,其次是家长和监护人的意见。在某些情况下,来自教育研究、认知和儿童发展研究以及健康研究的证据也影响了政策行动。

家校合作与小学生阅读能力培养路径探索

教师更注重培养学生的阅读兴趣,引导学生主动地、深入地与文本互动,从而真正理解和吸收文本中的内容。此外,随着教育技术的发展,多媒体和网络资源也被广泛应用于小学语文阅读教学中,为学生提供更加丰富和多样的阅读材料和体验。课堂阅读与课外阅读的结合。在课堂上,教师主要负责指导学生进行系统的、有目的的阅读,帮助学生...

松兹小学展示校园大阅读活动成果

学校还编印了《聆听窗外的声音》等校本教材,开展“与名家有约”“让阅读伴随成长,让生命浸染书香”等活动,极大拓宽了学生视野。松兹小学主持的省级课题《小学生课外阅读指导策略研究》荣获安徽省第八届优秀教育科研成果一等奖,学校被授予安徽省第二批“亲子阅读体验基地”。

宿松县松兹小学:书香韵校园 阅读沁心田

学校还编印了《聆听窗外的声音》等校本教材,开展“与名家有约”“让阅读伴随成长,让生命浸染书香”等活动,极大拓宽了学生视野(www.e993.com)2024年11月1日。松兹小学主持的省级课题《小学生课外阅读指导策略研究》荣获安徽省第八届优秀教育科研成果一等奖,学校被授予安徽省第二批“亲子阅读体验基地”。

小学生古诗词阅读 课内向课外迁移策略初探

我在实践中梳理了一些“双减”背景下小学生古诗词阅读课内向课外迁移的策略。以语文课堂为主阵地,培养学生对古诗词的阅读兴趣、提高学生的古诗词理解感悟能力、古诗词鉴赏能力、吟诵能力等。在教学中,我们打破以往教师讲解,学生识记,最后背诵的传统教学方法,尝试“四环四读古诗词教学法”。“四环”,第一环节:理解诗题...

玉苍之声丨徐斌:小学生阅读书籍选择及阅读策略指导

第九期《玉苍之声·社科讲坛》邀请中国校园文学研究会理事、浙江省优秀课外导读员、温州市初中文学社联盟主席、温州市骨干教师徐斌,为您讲述《小学生阅读书籍选择及阅读策略指导》。主讲人徐斌苍南人民广播电台Fm98.92020年12月9日16点首播12月11日16点重播...

小学中高年级随迁子女课外阅读现状及其改进策略

大多数研究者指出学校和教师、家庭、社会都对学生的阅读情况产生重要影响,并提出要整合教育合力开展课外阅读指导。卢芸(2008)指出,小学生课外阅读问题要是社会各方面广泛关注,积极支持,教育部口科学规划和引导,学生和家长也跟着一起提高对课外阅读意识,小学生课外阅读的水平就会不断的提高。

提高小学生课外阅读效率的策略

提高小学生课外阅读效率的策略语文的教学目标在于“养成阅读书籍的习惯,培植欣赏文学的能力,训练写作文章的技能。”叶圣陶先生曾说,“要达到这个目标仅凭借语文教材是不够的,必须在国文教本之外再看其他的书,越多越好。”这就要求语文教师要善于把教材作为“例子”,注意教给学生阅读方法,让他们能举一反三,提高读书...