长沙举行幼儿园课程活动案例展示与研讨活动,展示案例和即时性教研...

他结合班上实际情况，对幼儿午睡入睡情况进行系统观察，并与班级其他老师共同分析，联合家长共同研讨，制定相应策略，进行了一场基于幼儿个性化指导的午睡活动。此外，芙蓉区教育局朝阳幼儿园李嘉玲老师、岳麓幼儿教育集团江山帝景幼儿园郑丽菲老师、湖南省文化和旅游厅幼儿院钟紫莹老师分别带来了大班课程活动案例展示，浏阳市...

幼儿园户外自主游戏的教师支持策略研究

幼儿园户外自主游戏是指在幼儿园户外环境中,幼儿自主选择游戏内容、玩法和材料,通过与环境的交互和与同伴的互动,获得健康发展的一种游戏活动。这种游戏活动要求充分尊重幼儿的兴趣和需要,以幼儿的自主性、创造性和探索性为核心。教师为幼儿提供有针对性、适当、及时的指导和支持,满足幼儿在户外游戏中的需求,尊重和理解...

德州市推进“幼儿园以游戏为基本活动”课程改革

我市打造“德州游戏”品牌,积极推进“幼儿园以游戏为基本活动”课程改革,实施系统推动、理念牵引、教研指导等策略,构建相信儿童、尊重儿童、支持儿童发展的课程体系,推动学前教育高质量发展。课程游戏化激发幼儿探究兴趣幼儿园应该办成什么样?幼儿应该收获什么?“我们倡导自主游戏,以游戏精神贯穿幼儿一日生活,激发幼儿探...

山东省学前教育“新教研+”省级系列教研活动——幼儿园课程领导力...

青岛市市南区教育研究中心学前教研员于风丽以《高质量育人的区域幼儿园课程领导力提升行动》为题,结合国家、省、市级文件,全面分析了在区域30余年的幼儿园课程建设迭代中,课程领导力对提升课程建设质量所发挥的重要作用;同时,从开展专业对话与支持、全面提升园所课程质量角度,介绍了市南区在组织区域“案例+”教研、五...

民族地区学前教育高质量发展的区域探索

江苏第二师范学院派驻专家走进全师公民办幼儿园,新疆师范大学派驻研究生团队定期走进十二师机关幼儿园,以幼儿园游戏活动为抓手,通过专家讲座、现场诊断指导、巡回教研指导、远程交流指导,为幼儿园游戏活动把脉、诊断。邀请教育部游戏活动专家实地现场指导,以实践基地真实采集的视频资料为抓手,坚持以解决实际问题为根本目的。

高新区:以“1345智慧育幼行动”助推幼儿园课程改革

正如幼儿园之父福禄贝尔所说:“游戏是儿童的第二生命,是儿童的本能,是儿童的需要,是儿童的权利,”在“1345智慧育幼行动”中,我区践行“以游戏为基本活动”的原则,提出以游戏课程化为课程改革的抓手,引领区域教师建构科学的儿童观、教师观、游戏观、课程观,将游戏与课程合二为一,将一直以来幼儿园课程与游戏的...

...小学数学“关键问题解决”暨新课程新教材专题研训活动在嘉兴举行

特级教师柳敏敏老师领衔的省教研重点课题课题组,从区域教研支持小幼衔接的视角,向大家呈现了一个山区县全面推进“科学幼小衔接”的新样态:立足儿童发展,通过“全域、全员、全覆盖”三全管理措施推进,校园环境重置、课程设置重构、教师角色互换等策略落地,把握幼小两个阶段课程教学的连续点和进阶点,开启幼儿园和小学双向...

数字技术如何支持幼儿园循证教研

循证教研强调以实际问题为出发点,明确研究目标和问题。主题前期审议,教研组利用“云慧玩”学教空间站里的幼儿行为表现性评价模块,通过调查、访谈、观察等方式收集幼儿在游戏中、生活中、学习中的各种表现信息,以语音、图片、视频、文字的方式记录,借助AI识别分析,形成不同样态的幼儿数字画像,引发教师深度挖掘数据背后隐...

博罗:以自主游戏项目为抓手,助推学前教育高质量发展

项目组收集各试点园存在问题,然后下沉幼儿园,以片区为中心开展教研活动。三是定期开展交流汇报,共享经验策略。每学期末,每个片区挑选1-2所试点园参加县区总结交流分享汇报会,提高项目研究效率。四是以赛促学,提高教师综合素质。博罗县每年组织教师开展各类比赛活动,教学论文获市级以上奖励10篇,发表20篇;自主游戏案例被...

聚焦高质量幼儿园建设 持续构建区域教研力量

多年来,上海学前教研加强对课程、教学、评价等育人关键环节的研究,通过不断构建学习共同体、聚焦难点问题开展深度研修,持续牵手一批又一批“愿意先跑起来”的园长和教师,共同聚焦难点、突破堵点。以“幼儿园以游戏为基本活动的上海实践”为例,教研员是否认同“游戏是儿童的天性”,是否能看到游戏中承载着儿童大量的学习...