皖疆携手,开启同课异构暨“三新”改革核心素养高端论坛盛宴

安徽省教科院教育质量检测研究所副主任、数学教研员李院德主任带来了主题为“立足‘三新’改革,落实核心素养”的专题讲座。他强调在新时代背景下,教育需要紧跟时代步伐,不断更新教学观念和方式,以培养学生的核心素养为目标。李主任从“三新”改革的背景和意义出发,详细阐述了核心素养的内涵和要求,以及教师在培养学生核心...

践行学本课堂 发展核心素养——合肥市六安路小学翠微分校

摘要:为了更好地贯彻合经区“学本课堂”三年行动方案,全面落实核心素养,切实转变教育教学观念,变革课堂教学方式,探索双新背景下的数学学本课堂教学范式,提升数学课堂效率,推动我校数学教师在专业道路上快速成长,2024年11月15日上午,六安路小学翠微分校数学组开展了“践行学本课堂,发展核心素养”为主题的教研活动。为...

眉山彭山二小:聚焦结构化教学,落实学科核心素养

“笃行不辍,我们在行动;砥砺赋能,我们盼新程。短暂的学习,丰硕的收获。”活动相关负责人介绍,参加了活动后,老师们纷纷表示会将当天学到的结构化教学理念融入到教学实践中,让核心素养在课堂落地生根,打造高效优质课堂。(文:徐榕图:郑建英)

...学会中数专委会主编《初中数学核心素养行为表现及教学案例研究...

为充分发挥系列丛书指导作用,帮助广大初中数学教师深刻理解数学核心素养内涵,进一步提高课堂教学效率,2024年9月26日至27日,以“初中数学核心素养行为指标体系指导下的课堂教学实践”为主题的初中数学核心素养行为表现及其教学案例研究专题研讨活动暨成果发布会在武汉市第一初级中学举办。中国教育学会中学数学教学专业委员会理...

清华大学教授:中小学科学课教学目标落实难,核心素养易成“表面...

我们在调研中发现,大多数老师只是在教学设计环节,将培养学生科学观念、科学思维、探究实践、态度责任这四个核心素养进行"一对一"的刻板设计,不论是在学术水平上还是实际操作层面,都无法达到"落实核心素养"的效果。因此,核心素养往往成为"表面素养",甚至只是一种形式、一句口号。这样的教学不伦不类,凭空还增加了不少...

...落实教学方式变革行动” 西安市教育科学研究院开学季课堂观察|...

西安市教育科学研究院高中地理教研员杨许红正在进行课堂观察周至中学两节高三课,都能够有效落实区域认知、综合思维等地理学科核心素养(www.e993.com)2024年11月24日。教师白娟执教《区域复习:非洲》,运用案例教学、比较分析等方法,组织学生探究区域部分与整体、区域动态变化等问题。教师罗曼执教《地球公转及其地理意义》,充分利用现代信息技术,让学生更...

新课标强调的学科实践,老师在教学中如何落实?

《义务教育课程方案(2022年版)》明确指出,把“变革育人方式,突出实践”作为义务教育课程必须遵循的基本原则,强调引导学生参与学科探究活动,体会学科思想方法,探索与素养目标和课程内容结构化相匹配的学科典型学习方式,推进以“学科实践”为标志的育人方式的转型。但是,教学中不少一线教师对于如何落实“学科实践”感到困惑,...

创新数学教学模式 落实学科核心素养

学校迄今已有720余年历史。在小学数学教学中,滕州市书院小学牢牢把握学科核心素养培育要求,不断深化教学模式改革,促进教学质量稳步提升。加强顶层规划夯实数学学科教学基础滕州市书院小学聚焦立德树人根本任务及“双减”政策,制定精细化学科管理方案,并依托各级部教研组的管理优势,扎实推进教育教学工作改革,以课堂教学...

高教社中职学校数学、英语教师教学能力提升培训在崇阳职校举行

开班仪式结束后,数学、英语教师培训分别在崇阳职校综合楼阶梯教室、工匠楼一楼会议室展开。教育部《中等职业学校数学课程标准》研制组核心成员、成都市武侯区教育科学发展研究院主任潘万伟在《聚焦核心素养培育,落实课标教材精神》的专题报告中,重点从核心素养的发展变化、核心素养的培育策略两方面,对中等职业学校数学课程标...

山东省济南市槐荫区教育教学研究中心:新课标视域下 区域“学为...

山东省济南市槐荫区聚焦学生发展核心素养,以“落实立德树人根本任务,推动新课标扎实落地”为目标,以“培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力”为核心,“三立三破”,一体化设计,全学段推进,努力构建新课标视域下“学为中心”慧学课堂体系,加快推动教育高质量发展。