开创硕士层次教师人才培养新时代
本研衔接师范生公费教育的培养目标为全日制教育硕士专业学位研究生,旨在加强研究生层次中小学教师培养,是对教育、科技、人才“三位一体”战略部署的有力回应,将有效解决建强基础教育教师队伍的源头性问题,是强化教育基础作用和支撑作用的创新举措。实施“4+2”培养模式,能够进一步提高基础教育师资队伍的学历层次,为...
《职业教育教师数字胜任力研究》出版
数字胜任力作为未来技术技能人才的核心能力,更迫切需要职业教育教师作为学生的技术榜样,转变理念,实现数字技术的创新应用,培养学生的高阶能力,通过提升自身数字胜任力以推动学生数字胜任力的发展。该书涉及的研究历时五年,作者综合运用了文献研究、比较研究、调查研究、统计分析等定性与定量相结合的研究方法,追溯了国内外...
北京联合大学师范学院2024年决胜高考实录
致力于为北京市培养热爱教育事业、执教功底扎实、实践创新突显、数字化胜任力强的小学信息科技教师。师资队伍实力雄厚。绝大多数教师博士毕业于北大、清华、北师大、北航、北理等名校,近50%的教师有海外学习经历。是教育硕士(职业技术教育)合作培养单位,可招收教育硕士研究生。已完成教育部师范类专业认证进校审核。
湖南:严禁到乡村学校“挖人” 严格落实“教师减负清单” “强师...
到2025年,适应基础教育高质量发展要求,优化升级教师教育体系,形成一批可复制可推广的中小学教师队伍建设改革经验;教师补充来源充足,结构性矛盾有效缓解;基础教育领军人才队伍建设取得成效,教师队伍师德师风、综合育人、专业发展等能力素质持续提升,教师职业获得感、幸福感与职业胜任力、吸引力明显增强。到2035年,适应教育...
2022年我国职业技术教育研究的热点与未来展望
摘要:通过对2022年人大复印报刊资料《职业技术教育》的栏目设置、源杂志转载量、第一作者所在单位等方面进行统计与分析,发现被全文转载的文章的源杂志,所占篇目较多的为《中国职业技术教育》《职教论坛》《中国高教研究》等;第一作者所在单位主要来自教育研究机构和各类高等学校。2022年我国职业技术教育研究的热点集中于...
常州市教育局关于印发《常州市职业学校教师培训三年行动计划(2023...
常州市职业学校教师培训三年行动计划(2023—2025年)为贯彻落实中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》等文件和全国职业教育大会精神,持续推动职业学校高素质“双师型”教师队伍建设,根据教育部等四部门《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施...
2020江苏南京交通职业技术学院招聘公告【招30人】
3.国内应届毕业生提供所在院校出具的省级教育行政部门统一印制的《毕业生双向选择就业推荐表》原件及复印件;留学回国人员需提供驻外大使馆出具的《留学回国人员证明》原件及复印件;4.专业技术职务证书、职业资格证书,市(厅)级及以上科学研究课题结项证书、教学和科研成果奖励证书,各类行政性奖励证书,本人真实的教学...
全国职业院校教情调查报告
针对职业院校教师队伍现状,系统开展教情分析,对教师的胜任力进行实证调研,准确了解教师教学能力,有助于提出有针对性的改进策略,推动“双师双证型”教师队伍建设,全面提高职业教育教学质量。为此,教育部职业技术教育中心研究所借助全国职业教育调研联盟,在2020年4月至5月开展了首次全国职业院校教情调查。
元宇宙助力职业教育数字化转型——第三届元宇宙教育前沿峰会成功...
北京大学教育学院教育管理与政策系、教育经济研究所教授郭建如对上述三所职业院校领导的分享进行了现场点评。他表示,职业教育是用明天的技术培养现在的学生、未来的员工。高职教育是以就业为导向的教育,高职院校要提升社会的适应性、职业院校的学生强调的是职业胜任力,这就需要以始为终,思考职业院校应该如何培养在校的学...
...多个师范类专业可选,发展前景广,公办高等师范院校等你来!
专业教师全程参与人才培养工作,通过师生双向互选,导学结合,实施学业导师制,通过专业指导、学业引导、职业规划与升学就业指导等举措促进学生个性化发展。就业方向以幼儿园教师为主体,同时胜任早期教育机构、社区托育机构等0-6岁学龄前相关岗位。升学鼓励并支持毕业生参加“3+2”专升本考试;学校与韩国东明大学、泰国班...