阅读就是语文的事吗?打造没有藩篱的读写教学,让科学和人文素养...
我们研究团队以全学科视域下的读写课程重构为抓手,以“非文学性读写”为突破口,历经八年,经历四个阶段,从语文学科到科学学科,从课内到课外,从框架、模型到标准、工具,打造了没有藩篱的读写教学体系,探索了一条以读写促进中学生科学素养与人文素养协调发展的有效路径。一、新时代背景下的读写新内涵当今社会,新...
希望学协助2024年“南风北韵”八省(市)语文教研协同创新交流展示...
“南风北韵”八省(市)教研协同创新小学语文交流展示活动,以“任务群视域下的单元整体教学系列研究”为主题,以落实课标精神、用好统编小学语文教材、发展学生语文素养为核心使命,汇集了天津、甘肃、湖南、河北、重庆、山西、四川、海南八省(市)的省级教研专家和优秀教师,同台展示不同省市围绕“实用性阅读与交流”、“...
期刊目录 |《语言教学与研究》2024年第2期
《语言教学与研究》(北大核心、CSSCI、AMI核心)2024年第2期刊发9篇文章。文章涉及语言数据、国际中文写作智慧教学模式、汉语二语学习者主语回指语显隐、互动语言学研究的新进展、汉语中动句研究、汉语正式体的基本韵律、正/反预期触发语、“得”字结构、现代汉语中的假性揣测等,欢迎转发扩散!目录01语言数据的生...
王荣生:文类视角——语文课程内容建设与反思的新路径
对我国现代语文课程“以散文为主导文类”的历史背景及其演变过程进行了深入考察和研究,揭示了散文为主导文类所造成的阅读教学困境,以及“散文化”作文所造成的写作教学困境。在《语文课程内容的合理性研究——散文为主导文类的困境与突围》一书中:王荣生教授针对语文课程“以散文为主导文类”的现状,以及由此而产生的...
南京市东山高级中学换帅|南京市_新浪财经_新浪网
主持了《两岸高中语文活动体验课程比较研究》《语篇分析视角下的高中语文阅读教学实践研究》《指向高中生关键能力的协同学习研究》《普通高中学生人格教育实践研究》《普通高中“协同教育”的校本实践与创新路径研究》等多项省级课题研究。出版专著《语篇分析和语文教学》。
甘肃省第二届多语种教学研讨活动成功举办
在分会场环节,来自省内知名高校的外语专家围绕俄语、日语研讨课分组讨论多语种课堂教学备考策略,聚焦“核心素养视域下初中日语课堂教学”“核心素养视域下初中俄语课堂教学”“俄语新高考写作”“日语新高考写作”“语篇视域下的俄语‘新高考’”“高考综合改革背景下的高中日语教学与应试策略——以主观题为中心”等课题多...
中华活页文选杂志社中华活页文选编辑部2024年第4期目录
浅析基于核心素养的说明性文本阅读教学的研究(41)荣珊珊核心素养视角下中职英语高效阅读课堂的构建研究(44)王晶建构主义教学观在语文阅读教学中的运用(47)王永多元智能理论在高中英语阅读教学中的应用(50)魏丽核心素养视域下英语学习活动观的阅读教学实践研究(53)雍辉语篇分析在高中英语阅读教学中的应用...
多模态话语视域下扶贫宣传片对外传播文本研究
一、PathToProsperity多种模态语篇资源分析(一)扶贫宣传片PathToProsperity的文化层面分析文化层面是使多模态交际成为可能的关键层面,该层面决定了交际的传统、形式和技术。本研究对象在展现中国智慧的同时,背后体现了怎样的意识形态,下面将从两个角度分析研究对象是如何体现所包含的意识形态的。
名家谈 | 罗敏江:初中英语语篇研读策略研究
因此,厘清不同文体的不同内容要求,有助于教师以语篇为单位设计和实施教学,进而帮助学生更好地体会文章的思想内容和基本写作特点,提高学生阅读同类文章的能力。二语篇研读及其重要性不同于语言学专门术语“语篇分析或话语分析”,本文所讨论的语篇研读指的是《义教课标》提出的“教师要对语篇的主题、内容、文体结构...
“新冠”疫情背景下的教师教育公益“十一堂课”,名师倾囊传授教学...
本次公益课堂以龙智教师教育资源库的已有部分视频为基础,精选大咖专家的已有热门课程的既有视频进行直播,同时也邀请了一些一线大咖参与到实时现场直播,涵盖教育技术综合、中小学语文、中小学数学、中小学英语的一线热点问题等内容,确保疫情期间“停课不停学”,为教师教育贡献微薄力量。